【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點是

A. 調(diào)節(jié)更準確 B. 作用的范圍更廣泛

C. 調(diào)節(jié)更迅速 D. 作用持續(xù)的時間更短

【答案】B

【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)更準確，持續(xù)時間很短，A錯誤；激素調(diào)節(jié)通過體液運輸?shù)饺砀魈�，故作用范圍更廣泛，B正確；神經(jīng)調(diào)節(jié)從中樞發(fā)出神經(jīng)沖動快，故作用更迅速，C錯誤；激素調(diào)節(jié)通過體液運輸?shù)饺砀魈�，故作用持續(xù)的時間更長，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C.ATP脫去兩個高能磷酸鍵，可形成b，a為核糖
D.若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種皮灰色（G）對白色（g）為顯性，子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性。如以基因型ggyy的豌豆為母本，與基因型GgYy的豌豆雜交，則母本所結(jié)籽粒的表現(xiàn)型（ ）

A. 全是灰種皮黃子葉

B. 灰種皮黃子葉，灰種皮綠子葉，白種皮黃子葉，白種皮綠子葉

C. 全是白種皮黃子葉

D. 白種皮黃子葉、白種皮綠子葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關免疫的敘述正確的是

A. 相同病毒再次感染人體時，記憶細胞能快速產(chǎn)生大量抗體

B. 侵人靶細胞內(nèi)的病毒可被效應T細胞直接殺死

C. 抗生素殺死人體內(nèi)環(huán)境中的細菌屬于體液免疫

D. DNA疫苗（化學本質(zhì)為DNA）不能直接誘發(fā)機體特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關無機鹽的敘述，不正確的是 ( )

A. 長時間劇烈運動導致血鈣下降，會引起抽搐

B. 因為0.9%NaCl溶液可以調(diào)節(jié)血漿pH，才被稱作生理鹽水

C. 植物缺鎂，會導致葉片發(fā)黃

D. 缺碘會導致地方性甲狀腺腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員探究了不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的CO2的生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2．某同學擬驗證上述實驗結(jié)果，設計如下方案：

①稱取兩等份同一品種的藍莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密封．
②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃的條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度．
③記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2的生成速率．
為使實驗結(jié)果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案（不考慮溫度因素）．
； ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與細胞的生命活動密切相關，是活細胞的一個重要特征的生物膜特征是 ( )

A. 選擇透過性 B. 全透性

C. 大分子不能通過，小分子可以通過 D. 逆相對含量梯度跨膜運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性 在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素。它是由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的 一種生物大分子，煮沸 1 min 或 75℃下加熱 5～10 min，就能使其完全喪失活性�？赡芤鹑舛舅缶卸镜� 食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構簡式，下列說法不正確的是:

A. 肉毒類毒素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)肽鍵遭到破壞

C. 由上圖可知，該片段由 5 種單體組成，有 4 個肽鍵

D. 一分子肉毒類毒素至少含有 2 個氨基和 2 個羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的圖A為某生物體細胞有絲分裂示意圖，圖B表示在細胞周期中某物質(zhì)含量的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖A所示的細胞含有條染色單體，處于有絲分裂的期．此細胞在分裂末期不出現(xiàn)細胞板，理由是 ．
（2）圖A所示細胞的分裂時期對應于圖B中的（填字母代號）．
（3）圖B表示的細胞中的物質(zhì)成分是 ， 它的生物學作用是 ， 在真核細胞中，它主要分布在內(nèi)．
（4）圖B中，a～d段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 ．

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