分析 生態(tài)系統(tǒng)在一定空間范圍內(nèi),植物、動物、真菌、微生物群落與其非生命環(huán)境,通過能量流動和物質循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動態(tài)復合體.所以圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于生態(tài)系統(tǒng).蟬在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于個體.所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于種群,所有的生物組成群落.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)在一定空間范圍內(nèi),植物、動物、真菌、微生物群落與其非生命環(huán)境,通過能量流動和物質循環(huán)而形成的相互作用、相互依存的動態(tài)復合體.圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于生態(tài)系統(tǒng).
(2)圖中屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物,由于細菌是原核生物,所以除了細菌外都含有染色體.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)
(2)綠色植物 細菌
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的有關概念,意在考查考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、蛋白質、糖類、脂質;N、H、O、C | B. | 蛋白質、糖類、脂質、水;O、C、H、N | ||
C. | 蛋白質、水、糖類、脂質;H、O、C、N | D. | 蛋白質、水、脂質、糖類;C、O、H、N |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a-真核生物、b-真菌、c-酵母菌 | B. | a-原核生物、b-細菌、c-乳酸菌 | ||
C. | a-糖類、b-二糖、c-麥芽糖 | D. | a-核酸、b-DNA、c-核糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為Dd的個體連續(xù)自交n代,下圖中的哪一條曲線能正確地反映純合子所占比例的變化
A. B.
C.
D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com