20.如圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在結(jié)構(gòu)[②]核糖體上合成的蛋白質(zhì),需要在結(jié)構(gòu)[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行加工,然后形成小泡轉(zhuǎn)移到結(jié)構(gòu)[]④高爾基體內(nèi),經(jīng)過(guò)進(jìn)一步加工后釋放到細(xì)胞外.由此可見(jiàn),生物系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的.
(2)⑥釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式叫胞吐,跟我成所需的能量主要是由線粒體通過(guò)有氧呼吸提供的.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中繪出細(xì)胞在分泌蛋白合成和分泌后這三種生物膜的面積變化.

分析 1、據(jù)圖分析,①表示游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體,②表示附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示高爾基體,⑤表示線粒體,⑥表示分泌蛋白.
2、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能.

解答 解:(1)附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì),在[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行加工,然后形成小泡轉(zhuǎn)移到[④]高爾基體內(nèi),經(jīng)過(guò)進(jìn)一步加工后釋放到細(xì)胞外,由此可見(jiàn),細(xì)胞膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的.
(2)[⑥]分泌蛋白釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式叫胞吐,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性.分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量,主要是由[⑤]線粒體進(jìn)行有氧呼吸供給.
(3)在分泌蛋白質(zhì)的合成及運(yùn)輸過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體、高爾基體與細(xì)胞膜之間通過(guò)囊泡間接聯(lián)系,即內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到達(dá)高爾基體并與之融合,高爾基體再形成囊泡到達(dá)細(xì)胞膜并與之融合,因此整個(gè)過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜膜面積增多.

故答案為:
(1)[②]核糖體[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)[④]高爾基體結(jié)構(gòu)和功能
(2)胞吐    有氧呼吸
(3)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分泌蛋白形成過(guò)程中幾種細(xì)胞器的分工合作,及考生的圖文轉(zhuǎn)換能力,理解各細(xì)胞器在分泌蛋白合成和分泌過(guò)程中的作用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是抗利尿激素作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)吃食物過(guò)咸時(shí),就會(huì)引起A濃度上升,使B下丘腦滲透壓感受器受到刺激,產(chǎn)生興奮,并傳至大腦皮層的渴覺(jué)中樞,從而產(chǎn)生渴覺(jué).
(2)圖中字母C表示垂體后葉;字母E表示細(xì)胞外液滲透壓下降.
(3)圖中神經(jīng)調(diào)節(jié)的途徑是(用字母表示)B→C.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物,被眾多國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)瀕危植物.研究人員對(duì)桫欏種群的特征進(jìn)行調(diào)查研究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)科研人員調(diào)查了福建某地三個(gè)桫欏種群中桫欏的樹(shù)齡大小,并繪成如圖1所示:

①研究種群的年齡組成可以預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量的變化趨勢(shì).由圖可以看出,桫欏種群甲、乙的年齡組成類型分別屬于增長(zhǎng)型、衰退型.
②從圖中可以看出桫欏種群死亡高峰出現(xiàn)在I→II(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅲ”或“Ⅲ→Ⅳ”或“Ⅳ→Ⅴ”或“Ⅴ→Ⅵ”中的一項(xiàng))過(guò)程中,長(zhǎng)此下去,桫欏種群的年齡結(jié)構(gòu)將變成衰退型.
(2)為調(diào)查該區(qū)域桫欏的種群密度,可采用樣方法進(jìn)行調(diào)查,為了減小調(diào)查結(jié)果的誤差,調(diào)查時(shí)應(yīng)注意:隨機(jī)選取多個(gè)樣方,并以所有樣方(桫欏)種群密度的平均值作為該區(qū)域桫欏種群密度的估算值.
(3)如圖2所示是危害桫欏的害蟲(chóng)(一種螞蟻)遷入某地后的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:
①除了種群自身因素以外,該螞蟻種群數(shù)量呈“S”型曲線增長(zhǎng)的外在原因是資源和空間有限.
②圖中表示種群增長(zhǎng)速率最快的點(diǎn)是b(填圖中字母).在沒(méi)有遷入和遷出的情況下,使bd段種群數(shù)量增長(zhǎng)速率逐漸降低的直接原因是出生率降低,死亡率增大.
③圖中a、b、c、d四點(diǎn)中,d點(diǎn)時(shí)螞蟻的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在生物體內(nèi)含量占97%左右的主要元素是(  )
A.C、H、O、N、Ca、PB.N、P、K、C、H、OC.N、C、P、O、S、HD.H、O、Mg、S、P、C

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17.如表為線粒體膜的有關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)合表中數(shù)據(jù),指出下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
成分蛋白質(zhì)(質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%)脂類(質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%)
外膜5248
內(nèi)膜7624
A.內(nèi)膜含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
B.內(nèi)膜折疊,有利于酶附著在在上面,增大了反應(yīng)面積
C.內(nèi)膜比外膜的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量都多
D.內(nèi)膜表面積大,導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)可能最為相似的是(  )
A.變形蟲(chóng)、水綿、香菇B.小麥、草履蟲(chóng)、大腸桿菌
C.小麥、番茄、煙草D.酵母菌、靈芝、煙草

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)系統(tǒng).
(2)圖中一定屬于自養(yǎng)生物的是綠色植物,不含有染色體的生物是細(xì)菌.

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8.如圖表示細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并向外分泌的過(guò)程,其中5為附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.下列與此相關(guān)的表述中不正確的是( 。
A.此圖中不同結(jié)構(gòu)的生物膜成分無(wú)差異
B.此過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密的聯(lián)系
C.3的膜與2的成分基本相同,結(jié)構(gòu)相似,可以融合
D.合成分泌過(guò)程經(jīng)歷的途徑大致是564321

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.下表是四組關(guān)于果蠅眼色和翅型遺傳的雜交實(shí)驗(yàn).已知實(shí)驗(yàn)中的紅眼雌果蠅是顯性純合子,且該眼色的遺傳屬于半X染色體遺傳;果蠅的翅型由常染色體上的等位基因A、a控制.
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四
親代♀紅眼×白眼♂♀白眼×紅眼♂♀長(zhǎng)翅×殘翅♂♀殘翅×長(zhǎng)翅♂
子代全為紅眼♀紅眼和白眼♂全為長(zhǎng)翅全為長(zhǎng)翅
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)一的子代表現(xiàn)型是全為紅眼.
(2)以上兩種相對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律,控制長(zhǎng)翅的基因是A(填A(yù)或a).
(3)用長(zhǎng)翅、殘翅果蠅來(lái)驗(yàn)證分離定律,應(yīng)選擇基因型為Aa與(位置可以互換)與aa的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn).若子代長(zhǎng)翅與殘翅的比例為1:1時(shí),則證明分離定律成立.
(4)現(xiàn)有1只長(zhǎng)翅白眼果蠅與1只長(zhǎng)翅紅眼果蠅雜交,子代雌果蠅中長(zhǎng)翅白眼占3/8,則子代中出現(xiàn)長(zhǎng)翅白眼果蠅的概率為$\frac{3}{8}$.

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