分析 1、為提高酶的產(chǎn)量,降低酶生產(chǎn)的成本,可通過(guò)基因工程(基因突變)等技術(shù)手段對(duì)產(chǎn)酶微生物進(jìn)行改造;降低生產(chǎn)成本可利用固定化酶等技術(shù)使酶能夠重復(fù)利用.
2、透析袋是利用半透膜制作的,半透膜可以讓小分子可以自由進(jìn)出,而大分子不能通過(guò).
3、凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量大小分離蛋白質(zhì)的有效方法,相對(duì)分子質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程長(zhǎng),移動(dòng)的速度慢,相對(duì)分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道,路程短,移動(dòng)的速度快.
解答 解:(1)在用蘋(píng)果泥作原料探究果膠酶催化反應(yīng)的最適條件和最適用量時(shí),通過(guò)設(shè)置梯度來(lái)確定最適值的思想方法是不變的.此類(lèi)實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)可以是果汁的澄清度、果汁的體積.
(2)用葡萄制做的果酒酒味純正,放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味,原因是密封不嚴(yán),醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸.將果酒轉(zhuǎn)變成果醋.果酒發(fā)酵結(jié)束后,為方便后續(xù)使用,可將菌液轉(zhuǎn)移到甘油中,與之充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱中保存,此方法叫做甘油管藏.
(3)果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶等成份.
(4)據(jù)圖可知,分子量大小為丙>丁>乙>戊>甲.
①血紅蛋白溶液的粗分離采用的方法是透析,即將集的血紅蛋白溶液放在透析袋中進(jìn)行透析,去掉分子量較小的雜質(zhì),原理是小分子雜質(zhì)可以通過(guò)透析袋進(jìn)入緩沖液中,血紅蛋白分子量較大,不能通過(guò)透析袋進(jìn)入緩沖溶液.將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子丙和丁也保留在袋內(nèi),因其分子量大于乙.
②若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),分子量大的分子經(jīng)過(guò)的路程短,故分子量大的蛋白質(zhì)分子先洗脫出來(lái),則分子丙移動(dòng)速度最快.
③若將樣品以2000r/min的速度離心10min,分子量大的分子進(jìn)入沉淀中,故若分子戊存在于沉淀中,則分子乙、丙、丁均存在于沉淀中,分子較小的甲可能不存在于沉淀中.
(4)提取胡蘿卜素常用有機(jī)溶劑萃取的方法,萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量,同時(shí)還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響.將提取的胡蘿卜素粗品用紙層析法進(jìn)行鑒定,鑒定過(guò)程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品作為對(duì)照.
故答案為:
(1)設(shè)置梯度 果汁的澄清度、果汁的體積
(2)密封不嚴(yán),醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸.將果酒轉(zhuǎn)變成果醋-20 甘油管藏
(3)多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶
(4)①丙和、诒 ③甲
(5)萃取劑的性質(zhì)和用量 紙層析 胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品(標(biāo)準(zhǔn)樣品也給分)
點(diǎn)評(píng) 本題考查果膠酶的活性測(cè)定、果酒果醋的制作、蛋白質(zhì)的提取和分離,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類(lèi)型相同 | |
B. | 制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)防止發(fā)酵液被污染 | |
C. | 變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌大量繁殖所形成的 | |
D. | 果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的 | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力 | |
C. | 沃森和克里克提出在DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù) | |
D. | 格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體成熟的紅細(xì)胞既可以產(chǎn)生ATP,又可以產(chǎn)生酶 | |
B. | ATP水解后形成的ADP可以作為合成RNA的原料 | |
C. | 酶在合成時(shí)需要ATP供能,ATP在水解時(shí)需要酶催化 | |
D. | 酶的催化作用都需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組 | A | B | C | D | E |
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 4.0 | 0.8 |
培養(yǎng)液體積/% | 200 | 800 | 200 | 1000 | 800 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查該害蟲(chóng)的種群密度常用標(biāo)志重捕法 | |
B. | 分布在月季上的害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)速率總是大于零,且先增后減 | |
C. | 長(zhǎng)期噴灑同種殺蟲(chóng)劑也難以改變抗藥性基因的頻率 | |
D. | 該害蟲(chóng)種群數(shù)量的變化與寄主的生活狀態(tài)有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
樣方編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
喬木A株數(shù) | 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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