(10分)下圖Ⅰ表示光合作用某個(gè)過(guò)程;圖Ⅱ表示光合作用產(chǎn)物在植物細(xì)胞中的利用情況,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖Ⅰ表示的過(guò)程是光合作用的______階段,發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的____________。

(2)圖Ⅰ中的A物質(zhì)代表________,B物質(zhì)代表___________。若有一個(gè)三碳糖分子離開(kāi)圖Ⅰ所示的循環(huán),則該過(guò)程會(huì)形成_____個(gè)三碳酸。

(3)圖Ⅱ影響A 過(guò)程的主要環(huán)境因素是___________。若光合作用正常進(jìn)行時(shí),光照突然減弱,則光反應(yīng)為A 過(guò)程提供的 _________減少,從而影響A 過(guò)程進(jìn)行。

(4)三碳糖在葉綠體內(nèi)能作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的原料而被利用。圖Ⅱ中的B 物質(zhì)代表 _________,由B 通過(guò)___________方式合成蛋白質(zhì)。但一般情況下,大部分三碳糖會(huì)運(yùn)至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成____________,供植物所有細(xì)胞利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)某研究小組對(duì)某草地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1) 為了解該草地上某植物的種群密度,用樣方法取樣時(shí)應(yīng)注意________。若調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)量時(shí),依據(jù)右圖可知選取樣方的最佳面積為_(kāi)_______。

(2) 調(diào)查獲得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表1。不同物種A~J之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異屬于________多樣性,樣方1中B物種的兩個(gè)個(gè)體之間的差異屬于________多樣性, 產(chǎn)生這種多樣性的原因主要是由________引起的,樣方1與樣方2的差異是由________引起的。

表1 某草地生態(tài)系統(tǒng)物種數(shù)調(diào)查結(jié)果(個(gè)/m2)

物種數(shù)目樣方

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

1

0

2

2

0

6

3

0

4

10

0

2

6

4

0

3

0

0

5

3

0

8

3

3

0

2

6

8

4

6

5

12

6

4

5

2

0

6

4

0

8

0

8

10

5

2

0

4

5

0

3

0

6

9

10

(3) 若該生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),各種群同化量如表2所示。

表2 各種群同化量(J/hm2·a)

種群

同化量

1.1×108

2×107

1.4×109

9×107

3.4×106

種群乙屬于該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第________營(yíng)養(yǎng)級(jí),若丁的數(shù)量減少,戊的數(shù)量________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生明顯變化。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高三4月份生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核苷酸合成核酸鏈的過(guò)程與氨基酸脫水縮合的過(guò)程相似,某科研小組利用900個(gè)脫氧核苷酸人工合成了一個(gè)基因(雙鏈DNA),并成功誘導(dǎo)該基因進(jìn)行了表達(dá),則從基因合成到成功表達(dá)出產(chǎn)物最多能產(chǎn)生多少個(gè)水分子( )

A.149 B.1047 C.1496 D.598

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省石家莊市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)甲、乙兩種單基因遺傳病由基因A、a和D、d控制,但不知它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。圖一為兩種病的家系圖,圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因位置示意圖;卮鹨韵聠(wèn)題:

(1)甲病是 染色體 性遺傳病,判斷理由是 。

(2)這兩種病的遺傳符合 規(guī)律,因?yàn)? 。

(3)Ⅱ6個(gè)體的基因型為 。

(4)Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省石家莊市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.酶與無(wú)機(jī)催化劑比較具有高效性,原因是其能明顯降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B.過(guò)酸、過(guò)堿都可能導(dǎo)致酶分子空間結(jié)構(gòu)的改變

C.研究溫度對(duì)酶活性的影響,不可采用過(guò)氧化氫作底物

D.探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液林代斐林試劑進(jìn)行鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A.血漿蛋白 B.葡萄糖 C.血紅蛋白 D.胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于 ( )

A.基因重組和染色體易位

B.染色體易位和染色體易位

C.染色體易位和基因重組

D.基因重組和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)血友病(伴X染色體隱性遺傳)攜帶者和一個(gè)正常男子結(jié)婚,通過(guò)B超檢查發(fā)現(xiàn)該婦女所懷胎兒是男性,則胎兒患血友病的概率是

A.0 B.1/2 C.1/4 D.1

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生產(chǎn)果酒的說(shuō)法中正確的是( )

A.利用自然菌種發(fā)酵時(shí),應(yīng)將裝有葡萄汁的發(fā)酵并進(jìn)行高壓滅菌

B.酵母菌的生命力強(qiáng),因此果酒制作時(shí)不需要對(duì)所用器具消毒和滅菌

C.紅葡萄皮的色素在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)進(jìn)入發(fā)酵液,使葡萄酒呈紅色

D.在堿性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色

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