核苷酸合成核酸鏈的過(guò)程與氨基酸脫水縮合的過(guò)程相似，某科研小組利用900個(gè)脫氧核苷酸人工合成了一個(gè)基因（雙鏈DNA），并成功誘導(dǎo)該基因進(jìn)行了表達(dá)，則從基因合成到成功表達(dá)出產(chǎn)物最多能產(chǎn)生多少個(gè)水分子（ ）

A.149 B.1047 C.1496 D.598

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：多選題

（8分）圖1是光合作用過(guò)程示意圖，a、b代表相關(guān)物質(zhì)；圖2表示將一株植物放置于密閉的容器中，在不同條件下用紅外測(cè)量?jī)x測(cè)量CO2量的結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖1中光反應(yīng)的場(chǎng)所是 ，其上分布著 。當(dāng)CO2 濃度下降時(shí)，a、ｂ物質(zhì)含量的變化情況為 （填“增加”、“減少”或“不變”）。

⑵圖2中15℃條件下將光照強(qiáng)度由1klx提高到2klx時(shí)，葉綠體中C5含量將 （填“增加”、“減少”或“不變”）。在15℃、lklx光照條件下，該植物5小時(shí)光合作用固定CO2量為 mL。

⑶請(qǐng)比較A、B兩點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度 。寫出在大棚種植中提高農(nóng)作物有機(jī)物積累量的兩條有效措施 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 曲線a的下降與非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率減慢有關(guān)

B. 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C. 當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度能維持相對(duì)穩(wěn)定

D. 高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞將處于興奮狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若采用一定方法破壞相關(guān)細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，下列各項(xiàng)生理過(guò)程受影響最小的是( )

A. 肝細(xì)胞從組織液中吸收氧氣 B. 性腺細(xì)胞合成并分泌性激素

C. 胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素 D. 肌細(xì)胞合成其細(xì)胞膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高三4月份生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）某生物興趣小組利用下圖所示的滲透裝置進(jìn)行了下列的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，裝置中半透膜只允許水分子自由穿過(guò)，所有實(shí)驗(yàn)起始時(shí)AB兩側(cè)液面齊平，若實(shí)驗(yàn)涉及到多組裝置，則每組標(biāo)記為A1B1、A2B2……，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）為驗(yàn)證“濃度差是滲透現(xiàn)象發(fā)生的必要條件”，取上圖裝置3個(gè)，A1B1均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，A2B2分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%和5%的淀粉溶液，A3B3分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和葡萄糖溶液，靜置一段時(shí)間后，各組液面高度情況為A1 B1，A2 B2，A3 B3（填等于、高于或低于）。

（2）為驗(yàn)證“酶具有專一性”，AB兩側(cè)分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，在30℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間后，向兩側(cè)加入等量的 ，繼續(xù)保溫一段時(shí)間，待反應(yīng)完全后，可觀察到B側(cè)液面高于A側(cè)；若將水浴鍋溫度調(diào)節(jié)至80℃再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，則觀察不到液面變化，原因是 。

（3）若半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過(guò)，在30℃水浴鍋中再重復(fù)（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程，則可觀察到B側(cè)液面 ，達(dá)到平衡時(shí)A側(cè)液面 （等于、高于或低于）B側(cè)液面。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省天門市高三4月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）科研人員研究雌雄異株的兩種草本植物甲和乙，已知甲種植株綠色（B）對(duì)金黃色（b）為顯性性狀，又知控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因在X染色體上，且基因b使雄配子致死。乙種植株中發(fā)現(xiàn)有少部分高莖性狀，且高莖為顯性。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）將甲種金黃色雄株與純合綠色雌株雜交，子代全為綠色雄株，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是 。

（2）甲種金黃色雄株有很高的觀賞價(jià)值，那么使后代中金黃色雄株比例最高的雜交組合是 （用基因型表達(dá)）。

（3）若想通過(guò)調(diào)查的方法，確定乙種植株中的高莖基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上。則需統(tǒng)計(jì) 。

若 ，則該基因位于常染色體上；

若 ，則該基因位于X染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省天門市高三4月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與代謝和穩(wěn)態(tài)有關(guān)的生物學(xué)原理的敘述正確的是

A. 較弱光照下，因光反應(yīng)有關(guān)的酶活性降低，光反應(yīng)速率慢

B. 葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中完成有氧氧化

C. 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)，順濃度梯度都不能發(fā)生主動(dòng)運(yùn)輸

D. 抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮生理作用后都會(huì)失去生物活性

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖Ⅰ表示光合作用某個(gè)過(guò)程；圖Ⅱ表示光合作用產(chǎn)物在植物細(xì)胞中的利用情況，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖Ⅰ表示的過(guò)程是光合作用的______階段，發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的____________。

（2）圖Ⅰ中的A物質(zhì)代表________，B物質(zhì)代表___________。若有一個(gè)三碳糖分子離開(kāi)圖Ⅰ所示的循環(huán)，則該過(guò)程會(huì)形成_____個(gè)三碳酸。

（3）圖Ⅱ影響A 過(guò)程的主要環(huán)境因素是___________。若光合作用正常進(jìn)行時(shí)，光照突然減弱，則光反應(yīng)為A 過(guò)程提供的 _________減少，從而影響A 過(guò)程進(jìn)行。

（4）三碳糖在葉綠體內(nèi)能作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的原料而被利用。圖Ⅱ中的B 物質(zhì)代表 _________，由B 通過(guò)___________方式合成蛋白質(zhì)。但一般情況下，大部分三碳糖會(huì)運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成____________，供植物所有細(xì)胞利用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP、ADP的敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )

A．ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

B．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)

C．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)

D．線粒體中[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水，同時(shí)產(chǎn)生大量ATP

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