20.某類果蠅的翅膀長(zhǎng)短受一對(duì)等位基因(A、a)控制;翅膀形狀鐮刀形、圓形和橢圓形分別由復(fù)等位基因O、R和S控制.現(xiàn)有雌果蠅甲(長(zhǎng)翅鐮刀形)和雌果蠅乙(長(zhǎng)翅圓形)和不同雄果蠅的雜交實(shí)驗(yàn),它們的后代表現(xiàn)如表,請(qǐng)據(jù)表回答下列問題:
雜交組合親本F1
雌蠅雄蠅雌蠅雄蠅
1短翅圓形全為長(zhǎng)翅鐮刀形全為長(zhǎng)翅鐮刀形
2長(zhǎng)翅鐮刀形3長(zhǎng)翅鐮刀形:1短翅鐮刀形3長(zhǎng)翅圓形:1短翅圓形
3短翅橢圓形全為長(zhǎng)翅橢圓形全為長(zhǎng)翅鐮刀形
(1)由上表可以判斷控制果繩翅膀形狀的基因位于X染色體上,基因O、R、S之間遺傳符合基因分離定律定律,這三個(gè)基因的相對(duì)顯隱性關(guān)系為S>O>R.
(2)若只考慮果蠅的翅膀長(zhǎng)短和翅膀形狀,雌果蠅一共有27種基因型.
(3)雜交組合3中F1雌果蠅的基因型為AaXOXS,將該果蠅和雜交組合1的F1雄蠅隨機(jī)交配,理論上后代群體中S的基因頻率為$\frac{1}{3}$(用分?jǐn)?shù)表示),后代雌果繩中基因型與雌果蠅甲不同的概率為$\frac{7}{8}$.

分析 雜交組合2:長(zhǎng)翅圓形型雌果蠅乙與與長(zhǎng)翅鐮刀型形雄果蠅雜交,子代雌果蠅和雄果蠅的長(zhǎng)翅:短翅都是3:1,說明長(zhǎng)翅對(duì)短翅是顯性性狀,長(zhǎng)翅和短翅基因位于常染色體上,雌果蠅都是鐮刀狀,雄果蠅都是圓形,說明圓形、鐮刀型基因?yàn)閄染色體上,且鐮刀狀對(duì)圓形是顯性性狀,長(zhǎng)翅圓形雌果蠅的基因型是AaXRXR,長(zhǎng)翅鐮刀形雄果蠅的基因型是AaXOY.
分析雜交組合1:長(zhǎng)翅鐮刀型雌果蠅甲與與短翅圓形雄果蠅雜交,子一代雌雄果蠅全是長(zhǎng)翅鐮刀型,說明長(zhǎng)翅對(duì)短翅是顯性性狀,鐮刀型對(duì)圓形是顯性性狀,親本基因型是AAXOXO、aaXRY.
雜交組合3:長(zhǎng)翅鐮刀型雌果蠅甲與與短翅圓形雄果蠅雜交,子一代雌雄果蠅全是長(zhǎng)翅,且雌果蠅是橢圓形,雄果蠅是鐮刀型,因此橢圓形對(duì)鐮刀型是顯性性狀,親本雌果蠅的基因型是AAXOXO,雄蠅的基因型是aaXSY.

解答 解:(1)由分析可知,控制果繩翅膀形狀的基因位于X染色體上,且O對(duì)R是顯性,S對(duì)O是顯性,因此這三個(gè)基因的相對(duì)顯隱性關(guān)系為S>O>R;S、O、R是復(fù)等位基因,遵循基因分離定律.
(2)若只考慮果蠅的翅膀長(zhǎng)短,果蠅的基因型是3種,如果考慮翅膀的形態(tài)基因型是雌性個(gè)體是3種純合子、3種雜合子,雄性個(gè)體是3種,共9種基因型,考慮兩對(duì)相對(duì)性狀,基因型共有3×9=27種.
(3)由分析可知,雜交組合3親本雌果蠅的基因型是AAXOXO,雄蠅的基因型是aaXSY,二者交配后代的基因型是AaXOXS、AaXOY,前者是雌果蠅,后者是雄果蠅;雜交組合1的親本基因型是AAXOXO、aaXRY,雜交后代雄果蠅的基因型是AaXOY,雜交組合3中F1雌果蠅和雜交組合1的F1雄蠅隨機(jī)交配,只看X染色體上的基因,XOXS與XOY雜交,子代的基因型及比例是XOXO:XOY:XSXO:XSY=1:1:1:1,S的基因頻率是2÷(2×2+2)=$\frac{1}{3}$;考慮兩對(duì)相對(duì)性狀,AaXOXS與AaXOY雜交,后代雌果蠅中與甲(AAXOXO)相同的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,不同的概率是$\frac{7}{8}$.
故答案為:
(1)X    基因分離定律      S>O>R
(2)27
(3)AaXOXS $\frac{1}{3}$        $\frac{1}{8}$

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),果蠅的性別決定和伴性遺傳,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例推出性狀顯隱性關(guān)系,基因位于常染色體上還是位于性染色體上和親本基因型,然后應(yīng)用正推法結(jié)合遺傳規(guī)律進(jìn)行推理、解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明.其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)人血液后成為抗原,免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會(huì)攻擊另一只眼球組織.這一過程與下列哪一現(xiàn)象在免疫學(xué)原理相同( )

A.少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)

B.感染HIV病毒導(dǎo)致人體免疫機(jī)能缺失

C.注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體

D.紅斑狼瘡的病理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)兩條鏈的多肽,相對(duì)分子質(zhì)量是10236,氧基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120.合成這個(gè)多肽的氨基酸的數(shù)目是( )

A.99 B.100 C.101 D.102

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖甲為纖維單胞菌(能產(chǎn)生纖維素酶)的獲取過程.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①②③④培養(yǎng)基都應(yīng)以纖維素為唯一碳源
B.圖中所用培養(yǎng)基矢菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌
C.④所用的接種方法可對(duì)培養(yǎng)的微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
D.可用剛果紅染料鑒定,看菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB.據(jù)圖分析正確的是(  )
A.圖中①過程通常用胰蛋白酶作用,目的是獲得原生質(zhì)體
B.由于植物細(xì)胞在水中不會(huì)漲破,過程②通常在水溶液中進(jìn)行
C.經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞的染色體組不一定為AABB
D.該技術(shù)的目的是獲得雜種細(xì)胞,優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.ACC合成酶是合成乙烯的關(guān)鍵酶,由ACC合成酶基因控制合成.將人工合成的ACC合成酶基因反向接在DNA啟動(dòng)部位之后,構(gòu)成反義ACC合成酶基因.若將反義ACC合成酶基因1次或多次插入并整合到番茄細(xì)胞內(nèi)染色體上,培育獲得的轉(zhuǎn)基因植株單株的染色體與基因示意圖如下:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果一結(jié)果二結(jié)果三
染色體與基因示意圖
(用線表示染色體,點(diǎn)表示基因)
請(qǐng)回答:
(1)ACC合成酶是在細(xì)胞的核糖體上合成.
(2)若ACC合成酶基因轉(zhuǎn)錄時(shí),兩條單鏈(α鏈、β鏈)中的β鏈為模板鏈,則反義ACC合成酶基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈為α鏈,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)ACC合成酶基因的翻譯(填“復(fù)制”、“轉(zhuǎn)錄”、“翻譯”)過程受阻.
(3)轉(zhuǎn)反義ACC合成酶基因番茄的乙烯釋放量小于(填“大于”、“小于”、“等于”)普通番茄的乙烯釋放量,則轉(zhuǎn)反義ACC合成酶基因番茄更適于貯存和運(yùn)輸.
(4)若番茄的抗病和易感病由B、b基因控制,耐貯存由反義ACC合成酶基因(用A基因表示)控制.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中兩對(duì)基因的位置關(guān)系,可知結(jié)果二的轉(zhuǎn)基因單株自交后代的表現(xiàn)型及比例為耐貯存易感。耗唾A存抗。翰荒唾A存抗病=1:2:1;結(jié)果三的轉(zhuǎn)基因單株自交后代的表現(xiàn)型及比例為耐貯存易感。耗唾A存抗病:不耐貯存抗。翰荒唾A存易感病=9:3:3:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.決定小鼠毛色為黑(A)/褐(a)色、有(b)/無(B)白斑的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.基因型為AaBb的小鼠間相互交配,后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是( 。
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{7}{16}$D.$\frac{9}{16}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實(shí)驗(yàn).當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請(qǐng)分析回答:

(1)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是

(2)利用提供的U形管如圖丙所示(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟:

①將 的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;

②一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面變化.

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:

①如果 ,則需氧呼吸消耗的葡萄糖少;

②如果 ,則需氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果 ,則需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為甲病(與A和a有關(guān))和乙。ㄅcB和b有關(guān))的遺傳系譜圖,其中有一種病為伴性遺傳病,下列描述中正確的是( )

A.甲病屬于伴X顯性遺傳病

B.III﹣13致病基因來自II﹣7

C.III﹣10和III﹣13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率為

D.III﹣10和III﹣13結(jié)婚,生育的孩子兩病都患的概率為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案