Question

6．如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖中②為T細(xì)胞，④為B細(xì)胞．
（2）⑦與④功能上的區(qū)別是⑦可以分泌抗體而④不能，由④分化為⑦的過程中，④細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，該分子的作用是作為蛋白質(zhì)合成的模板．
（3）抗體合成的過程，需要的三種細(xì)胞器為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（4）②產(chǎn)生的淋巴因子刺激④，過程⑤中病菌對(duì)④的刺激是直接（填“直接”或“間接”）的．

Answer 1

分析 1、分析題圖：圖示過程為體液免疫過程，細(xì)胞②④⑦分別表示T細(xì)胞、B細(xì)胞和漿細(xì)胞．此過程中抗原通過兩條途徑作用于B細(xì)胞：多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞（過程③）；少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞（過程⑤）．兩條途徑都可促使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞．漿細(xì)胞與B細(xì)胞相比較，其功能特點(diǎn)主要是具有合成和分泌抗體的能力．
2、在特異性免疫的體液免疫過程中，機(jī)體受抗原的刺激后，B淋巴細(xì)胞在淋巴因子的作用下，增殖、分化出漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，特異性的作用于抗原；記憶細(xì)胞在同種抗原的再次刺激下，增殖分化出大量漿細(xì)胞，機(jī)體迅速地產(chǎn)生更多抗體，能更有效地抑制或清除抗原．

解答 解：（1）圖中②為T細(xì)胞，④為B細(xì)胞．
（2）⑦與④功能上的區(qū)別是⑦可以分泌抗體而④不能．細(xì)胞的分化是基因進(jìn)行選擇性表達(dá)的結(jié)果．基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，④分化為⑦時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，為翻譯（蛋白質(zhì)的合成）提供模板．
（3）分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．抗體是分泌蛋白，其合成的過程需要的三種細(xì)胞器為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（4）②T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子刺激④B細(xì)胞，過程⑤中病菌對(duì)④B細(xì)胞的刺激是直接的．
故答案為：
（1）T       B
（2）⑦可以分泌抗體而④不能     mRNA    蛋白質(zhì)
（3）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
（4）淋巴因子     直接

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示，考查體液免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．