A、①為蛋白質(zhì),③為多肽,其基本組成單位均為氨基酸 |
B、細(xì)胞膜具有流動性依賴于②能夠流動和大多數(shù)①可以運(yùn)動 |
C、細(xì)胞的識別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的②有關(guān) |
D、空氣進(jìn)入細(xì)胞都需要依靠①,并且需要能量供應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、乳糖、蔗糖是所有生物體內(nèi)共有的單糖 |
B、果糖、葡萄糖、麥芽糖均為還原性糖 |
C、多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類生物大分子以碳鏈為骨架,由單體構(gòu)成 |
D、固醇包括了脂肪、性激素、維生素D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①④⑤⑥ |
C、②④⑤⑥ | D、②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有無細(xì)胞壁 |
B、有無細(xì)胞膜 |
C、有無核糖體 |
D、有無以核膜為界限的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類生物大分子以碳鏈為骨架 |
B、所有細(xì)胞壁的組成成分都有纖維素 |
C、磷脂是所有細(xì)胞必不可缺少的脂質(zhì) |
D、被形容為“生命的燃料”的物質(zhì)是指儲存能量的多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在豌豆親本雜交、F1自交和測交的實驗基礎(chǔ)上提出了問題 |
B、測交實驗是為了證明親本的基因型 |
C、作出的推斷是性狀是由位于染色體上的基因控制的 |
D、先研究一對相對性狀的遺傳,再研究兩對或多對相對性狀的遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、維持酸堿平衡 |
B、維持滲透壓 |
C、維持生物體的生命活動 |
D、維持生物的生長和發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豌豆是自花受粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩 |
B、解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離 |
C、解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近 |
D、檢測假設(shè)階段完成的實驗是:讓子一代與隱性純合體雜交 |
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