原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別在于( 。
A、有無細(xì)胞壁
B、有無細(xì)胞膜
C、有無核糖體
D、有無以核膜為界限的細(xì)胞核
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu),含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、絕大部分原核細(xì)胞和部分真核細(xì)胞都含有細(xì)胞壁,A錯誤;
B、所有的細(xì)胞都有細(xì)胞膜,B錯誤;
C、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都含有核糖體,C錯誤;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別在于有無以核膜為界限的細(xì)胞核,D正確.
故選:D.
點評:本題知識點簡單,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

我國實行計劃生育政策,提倡少生優(yōu)生,從生態(tài)學(xué)角度看,其主要的目的是(  )
A、控制出生率,降低種群密度
B、控制年齡組成,穩(wěn)定種群密度
C、控制死亡率,降低種群密度
D、控制年齡組成,降低種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞.
(2)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)在分裂過程中與[1]的形成有直接關(guān)系的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)[2]的主要成分是
 

(5)[14]是細(xì)胞進行
 
的場所.
(6)與該細(xì)胞吸水、失水有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,有關(guān)此圖的敘述不正確的是(  )
A、②可以進人A、C、D
B、CO2濃度最高的液體是③
C、血紅蛋白屬于①的成分
D、①②④組成了體液

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科目:高中生物 來源: 題型:

RNA的功能是(  )
①作為某些病毒的遺傳物質(zhì)             ②作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
③催化某些代謝反應(yīng)                  ④作為基因表達(dá)的直接模板.
A、只 ①④
B、①②③
C、只 ①③
D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個由153個氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.下列敘述正確的是( 。
A、該分子中含有152個肽鍵
B、該分子中至少有1個游離的氨基和1個游離的羧基
C、該分子中有1個氨基酸殘基含硫
D、該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為嗅覺受體細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列各項描述中正確的是( 。 
A、①為蛋白質(zhì),③為多肽,其基本組成單位均為氨基酸
B、細(xì)胞膜具有流動性依賴于②能夠流動和大多數(shù)①可以運動
C、細(xì)胞的識別、物質(zhì)的跨膜運輸?shù)扰c圖中的②有關(guān)
D、空氣進入細(xì)胞都需要依靠①,并且需要能量供應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定生物多樣性的根本內(nèi)在原因是( 。
A、DNA的多樣性
B、環(huán)境的多樣性
C、核酸的多樣性
D、蛋白質(zhì)的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新的細(xì)胞可通過老的細(xì)胞分裂產(chǎn)生
B、原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
C、細(xì)胞中Cu、Zn等微量元素可有可無
D、細(xì)胞中的無機鹽都是以離子形式存在

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