A、通過體液傳送的方式對生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的物質(zhì)只有激素和C02 |
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式都不一樣 |
C、體液調(diào)節(jié)只適于人和高等動(dòng)物并占主導(dǎo)地位 |
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)較體液調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速,但作用位置不夠準(zhǔn)確 |
比較項(xiàng)目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
傳遞方式 | 電信號(神經(jīng)沖動(dòng))、化學(xué)信號(遞質(zhì)) | 激素及其他化學(xué)物質(zhì) |
調(diào)節(jié)方式 | 反射 | 激素--特定的組織細(xì)胞 |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運(yùn)輸 |
作用對象 | 效應(yīng)器 | 靶細(xì)胞膜上的受體 |
反應(yīng)速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準(zhǔn)確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時(shí)間 | 短暫 | 比較長 |
聯(lián)系 | 神經(jīng)調(diào)節(jié)對體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作用;體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié),二者是相輔相成,共同調(diào)節(jié)的 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9種 4種 |
B、8種 6種 |
C、6種 4種 |
D、4種 6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
| ||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可研究分泌到細(xì)胞外的蛋白加工和分泌過程 |
B、蛋白質(zhì)是生物膜的組成成分 |
C、高爾基體膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化的 |
D、生物膜在結(jié)構(gòu)上是相互聯(lián)系的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太陽光來源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分 |
B、硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 |
C、病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
D、蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 |
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