【題目】圖甲為細(xì)胞某種大分子化合物的形成過(guò)程,圖乙為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。據(jù)圖回答:

1)若圖甲中的物質(zhì)B是木材和棉花的主要成分,則單體A___________,B在植物細(xì)胞中是構(gòu)成___________的主要成分。

2)若圖甲中的物質(zhì)B表示圖乙所示物質(zhì),則單體A的結(jié)構(gòu)通式可以表示為___________,不同的A具有不同的___________,使得不同的A親水性不同,酸堿性也有差異。

3)圖乙中的化合物是由___________種氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合的方式形成的化合物,該過(guò)程中生成的水分子數(shù)是___________個(gè)。

4)圖乙中的化合物與細(xì)胞膜上的磷脂分子比,缺少的元素是___________,含量顯著較高的元素是___________

5)圖乙中的化合物可與___________試劑反應(yīng),結(jié)果呈現(xiàn)紫色,該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有___________。(選填序號(hào):①試管、②滴管、③量筒、④酒精燈、⑤顯微鏡)。

【答案】葡萄糖/C6H12O6 細(xì)胞壁 R 4 4 P N 雙縮脲 ①②③

【解析】

分析圖甲:B可以表示蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子,A可以表示組成這些生物大分子的基本單位,即單體。分析圖乙:圖乙中的化合物含有4個(gè)肽鍵、5個(gè)R基,而且按由左至右的順序,第二與第三個(gè)R基相同,說(shuō)明此物質(zhì)是由4種、5個(gè)氨基酸脫水縮合而形成的五肽。

(1) 若圖甲中的物質(zhì)B是木材和棉花的主要成分,則B是纖維素,單體A是葡萄糖(或C6H12O6)。纖維素在植物細(xì)胞中是構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分。

(2) 圖乙所示物質(zhì)含有5個(gè)R基,是由5個(gè)氨基酸脫水縮合而形成的五肽。若圖甲中的物質(zhì)B表示圖乙所示物質(zhì),則單體A為氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式見(jiàn)答案。不同的氨基酸具有不同的R基,使得不同的氨基酸親水性不同,酸堿性也有差異。

(3) 圖乙中的化合物含有4個(gè)肽鍵、5個(gè)R基,而且按由左至右的順序,第二與第三個(gè)R基相同,說(shuō)明圖乙中的化合物是由4種氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合的方式形成的,該過(guò)程中生成4個(gè)水分子。

(4) 磷脂是一種由甘油、脂肪酸和磷酸等所組成的分子,其組成元素是C、H、O、NP。分析題圖可知:圖乙中的化合物含有CHO、N四種元素。可見(jiàn),與細(xì)胞膜上的磷脂分子比,圖乙中的化合物缺少的元素是P,含量顯著較高的元素是N。

(5) 圖乙中的化合物含有肽鍵,可與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有試管、滴管、量筒,即①②③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某池塘生態(tài)系統(tǒng)中人工養(yǎng)殖了靑魚、草魚、鰱魚等,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)不同種類的魚占據(jù)不同的水層,體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu),從現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的角度分析,這樣的分布是長(zhǎng)期______的結(jié)果。

(2)盡管流入一些生活污水,但是該池塘生態(tài)系統(tǒng)依然維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于該池塘生態(tài)系統(tǒng)具有___________。

(3)向池塘中不斷投放餌料和增加氧氣,可以緩解魚類因種群密度過(guò)大造成的多種問(wèn)題,進(jìn)而能提高池塘中某些種群的_____。

(4)下圖中,屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物是_________,人與魚的種間關(guān)系是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ、生物技術(shù)是一把雙刃劍,既可以造福人類,也可能使用不當(dāng)給人類帶來(lái)災(zāi)難。請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理性問(wèn)題:

(1)由于科學(xué)發(fā)展水平的限制,在轉(zhuǎn)基因生物中,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些人們意想不到的后果,引發(fā)了人們?cè)谑澄锇踩、生物安全?/span>____________安全三個(gè)方面發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。

(2)在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過(guò)程中,絕大多數(shù)科學(xué)家都能自覺(jué)遵守科學(xué)研究道德。如對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有毒性或過(guò)敏的_____________________。

(3)為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)了試管嬰兒技術(shù),而2002年,英國(guó)一對(duì)夫婦通過(guò)設(shè)計(jì)試管嬰兒,利用新生兒臍帶血中造血干細(xì)胞,挽救患地中海貧血癥的男孩。這兩項(xiàng)技術(shù)的區(qū)別是_______________不需要經(jīng)過(guò)基因檢測(cè)。

Ⅱ、2015年3月,柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了全國(guó)人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論。生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)再次推上輿論的焦點(diǎn)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì),發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),走可持續(xù)發(fā)展之路。下圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(4)生態(tài)經(jīng)濟(jì):使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化!盁o(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的_____________________原理。

(5)該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________________。該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹、苗木,飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________________原理。

(6)該生態(tài)工程中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物除雞、奶牛、魚外還有__________(寫全才能給分),該生態(tài)工程建設(shè)中,魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過(guò)其_________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的___________免疫;胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用,這體現(xiàn)了酶的_______________性。

(2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示。

①胃泌素通過(guò)體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌;若胃酸分泌過(guò)多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做___________________

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有_________________________。

(3)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的瘺口掉出;“+”的數(shù)量表示胃液分泌的多少

①步驟2中胃液的分泌是__________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是________________________。

③步驟4是為了確定在______________________調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,________的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)_______________ (填“大于”、“小于”或“等于”)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.ab過(guò)程沒(méi)有發(fā)生穿膜運(yùn)輸

B.ab運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可以是固體也可以是液體

C.b過(guò)程可導(dǎo)致膜成分的更新

D.ab分別是細(xì)胞攝取養(yǎng)分和排泄廢物的主要方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋果是常見(jiàn)水果、口感好、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,廣受人們喜愛(ài),但其收獲的季節(jié)性強(qiáng),易造成積壓滯銷,腐爛變質(zhì)。某市為緩解產(chǎn)銷矛盾,提高產(chǎn)品的附加值,利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋,大致工藝流程如下圖。請(qǐng)分析回答:

(1)果酒發(fā)酵初期先通入適量空氣的目的是____________________,果酒發(fā)酵之后進(jìn)行果酒發(fā)酵,需要改變的條件包括____________________________(至少寫 2 點(diǎn)),當(dāng)氧氣和糖分充足時(shí),發(fā)生的主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化是 __________________________。

(2)在蘋果汁的生產(chǎn)過(guò)程中,需要加入果膠酶,目的是_______________________________;果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括______________________________________等。

(3)果酒發(fā)酵過(guò)程中,產(chǎn)物酒精會(huì)抑制酵母菌的生命活動(dòng),使發(fā)酵得到的酒精度數(shù)較低,F(xiàn)欲篩選耐高濃度酒精的酵母菌,除了基本的營(yíng)養(yǎng)成分之外,該培養(yǎng)基中還應(yīng)加入__________。

(4)為使酵母菌能反復(fù)利用,常用______________法固定酵母細(xì)胞;實(shí)驗(yàn)研究表明使用固定化酵母進(jìn)行發(fā)酵的酒精產(chǎn)量平均值明顯高于使用游離酵母進(jìn)行發(fā)酵的對(duì)照組,可能的原因是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,其中 A、B C 表示三種不同的激素。回答下列問(wèn)題:

1B C 兩種激素的名稱依次是_________________、___________________

2)當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí),血液中 C 的含量增加,則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)________,成年個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)__________

3)懷孕母親缺碘時(shí),C 分泌量下降,通過(guò)反饋調(diào)節(jié),使 A B 的分泌量_________,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響,尤其______________的發(fā)育受到的影響最大。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪的部分過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

A.長(zhǎng)期偏愛(ài)高糖膳食的人,圖示過(guò)程會(huì)加強(qiáng)而導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積累

B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化過(guò)程的酶,該過(guò)程會(huì)產(chǎn)生少量[H]和ATP

C.酒精是過(guò)程產(chǎn)生的二碳化合物之一

D.在糖尿病人體內(nèi),圖示過(guò)程減弱,脂肪分解增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析如圖所示,其中數(shù)據(jù)為能量值(cal·cm-2·a-1

據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 能量從昆蟲向食蟲鳥的傳遞效率明顯高于食蟲鳥向猛禽的傳遞效率

B. 能量的單向流動(dòng)使得三級(jí)消費(fèi)者同化的能量最少

C. 鼠同化的能量除流向猛禽外其余能量均用于自身呼吸

D. 生產(chǎn)者同化能量多的原因是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的效率高

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同步練習(xí)冊(cè)答案