【題目】如圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)該過敏原再一次進(jìn)入機(jī)體后,肥大細(xì)胞釋放出組織胺、白三烯等各種過敏介質(zhì)。圖中甲、乙、丙、丁是相關(guān)生理過程。下列說法正確的是
A. 甲過程是體液免疫所特有的,丙過程是由漿細(xì)胞完成的
B. 乙過程為T細(xì)胞將抗原傳遞給B細(xì)胞,隨后B細(xì)胞增殖、分化為抗體
C. 丁過程只屬于體液調(diào)節(jié),不屬于體液免疫
D. 哮喘發(fā)生的過程既有體液免疫,也有細(xì)胞免疫
【答案】C
【解析】
據(jù)圖分析,甲表示吞噬細(xì)胞吞噬、處理、呈遞病原體的過程,以表示T細(xì)胞將病原體呈遞給B細(xì)胞的過程,丙表示B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞并分泌抗體的過程;然后抗體作用于肥大細(xì)胞表面的受體,導(dǎo)致肥大細(xì)胞釋放組織胺、白三烯等各種過敏介質(zhì)。
甲過程是體液免疫和細(xì)胞免疫共有的,丙過程有漿細(xì)胞的參與,A錯(cuò)誤;乙過程為T細(xì)胞將抗原傳遞給B細(xì)胞,隨后B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,再由漿細(xì)胞分泌抗體,B錯(cuò)誤;丁過程只屬于體液調(diào)節(jié),不屬于體液免疫,C正確;據(jù)圖分析可知,哮喘發(fā)生的過程只有體液免疫,沒有細(xì)胞免疫,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成并分泌到細(xì)胞外的過程,據(jù)此回答下列問題:
⑴結(jié)構(gòu)B是____,在該物質(zhì)合成和分泌過程中所起的作用是____。
⑵該物質(zhì)的分泌過程與變形蟲吞噬細(xì)菌方式類似,都屬于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,這兩種方式的共同點(diǎn)有____(答三點(diǎn))。
⑶若該細(xì)胞感染病毒而癌變,此時(shí)細(xì)胞具有的特點(diǎn)有____(答三點(diǎn))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖的過程,其中小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖和氨基酸濃度均高于腸腔和細(xì)胞外液,且細(xì)胞內(nèi)的鉀離子濃度高于細(xì)胞外,而鈉離子濃度低于細(xì)胞外,甲、乙、丙、丁表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體,據(jù)此判斷,下列說法中正確的是
A.通過鈉泵的作用能降低細(xì)胞內(nèi)外的鈉、鉀離子濃度差
B.氨基酸進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.細(xì)胞通過載體甲運(yùn)輸鈉離子和葡萄糖的方式不同
D.能量供應(yīng)不足會(huì)影響載體丙協(xié)助的葡萄糖跨膜運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示蒙古冰草和沙生冰草兩個(gè)物種形成的機(jī)制。下列相關(guān)敘述正確的是
A.種群1內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異體現(xiàn)的是物種多樣性
B.蒙古冰草和沙生冰草是兩個(gè)物種的標(biāo)志是二者之間存在生殖隔離
C.a是地理隔離,自然選擇的直接對(duì)象是種群中不同的等位基因
D.蒙古冰草和沙生冰草一直利用相同的生物和非生物資源
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種群的年齡組成大致可分為圖示①②③三種類型,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.十八屆五中全會(huì)決定調(diào)整我國計(jì)劃生育政策,全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策,這是防止我國人口老齡化問題過度嚴(yán)重的重要決策
B.在漁業(yè)生產(chǎn)中,要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚,捕撈后,某種魚種群的年齡組成可能為圖中①所示類型
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施,有可能使該種害蟲的年齡組成變?yōu)閳D中③所示類型
D.種群的年齡組成為圖中②所示類型時(shí),種群數(shù)量一定能保持穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人工生態(tài)系統(tǒng)中碳流動(dòng)模式圖,相關(guān)敘述正確的是
A.蘑菇作為生產(chǎn)者可為土壤微生物生命活動(dòng)提供有機(jī)物
B.碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)離不開能量的驅(qū)動(dòng)過程
C.碳元素在各種生物之間的流動(dòng)形式是含碳的有機(jī)物及CO2
D.③、④提高了生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究放牧強(qiáng)度對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的影響,生態(tài)學(xué)家在該草場選擇了四個(gè)牧草長勢一致且面積相同的放牧區(qū)分別施加輕牧、中牧、重牧和過牧的放牧強(qiáng)度,并通過科學(xué)方法測定了相關(guān)指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖甲所示;同時(shí)對(duì)該草原中吸蜜蜂鳥的種群數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)13年的監(jiān)測結(jié)果如下圖乙所示。據(jù)圖回答下列問題
(1)流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________________ ,草原返青時(shí),“綠色”為綿羊提供了可以采食的信息,可見信息還能夠 ________________________ ,牧草輸入綿羊的能量一部分在綿羊的呼吸作用中以熱能的形式散失了,一部分用于____________________________。
(2)若放牧收益用綿羊增加的總生物量表示,從可持續(xù)發(fā)展和放牧收益的角度分析,最佳放牧強(qiáng)度為_______,其判斷的理由是__________________________________。
(3)吸蜜蜂鳥的喙細(xì)長如針,舌頭則如一根纖細(xì)的線,特別適合采食長筒狀花卉,這種適用性特征的形成是長期 ____________的結(jié)果。
(4)圖乙中縱坐標(biāo)λ表示____________,第9~12年間種群的年齡組成屬于_________,調(diào)查蜂鳥的種群密度常用___________ ,若標(biāo)志物容易脫落則會(huì)使實(shí)際結(jié)果比調(diào)查結(jié)果__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究葉面施肥對(duì)花生光合作用的影響,科研人員用適宜濃度的氮肥(尿素)、硼肥(硼酸)、鉀肥(硫酸鉀)和磷肥(過磷酸鈣)分別噴施于花針期的花生葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下表。請(qǐng)回答下列問題:
(1)對(duì)照組的處理方式應(yīng)該是______________。
(2)若預(yù)實(shí)驗(yàn)過程中噴施肥料濃度過高,致使部分細(xì)胞處于_______狀態(tài),植株會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象。
(3)施用適宜濃度的硼肥對(duì)提高花生光合效率效果更佳,請(qǐng)依據(jù)光合作用原理結(jié)合上表數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋說明________。噴施磷肥對(duì)提高花生光合效率的效果也不錯(cuò),請(qǐng)從磷元素作用角度說明原因_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】林場中的林木常遭到某種山鼠的危害。通常,對(duì)于鼠害較為嚴(yán)重的林場,僅在林場的局部區(qū)域(苗圃)進(jìn)行藥物滅鼠,對(duì)鼠害的控制很難持久有效。回答下列問題:
(1)如果在林場中不進(jìn)行藥物滅鼠,山鼠種群的增長曲線呈______型。
(2)藥物滅鼠屬于____防治。為了比較防治前后的山鼠種群密度,應(yīng)采用的調(diào)查方法是____,原因是_____。
(3)從能量流動(dòng)的角度分析,滅鼠的目的是_____________________。
(4)通常,種群具有個(gè)體所沒有的特征,如種群密度、年齡結(jié)構(gòu)等。種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型,分別是______。
(5)林場生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括_______,空間結(jié)構(gòu)的形成有利于_________________。
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