【題目】圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系,圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:
I.據(jù)圖1回答:
(1) 填寫生態(tài)系統(tǒng)的成分: C_____________________。
(2)B主要是指_________________________________________。
(3)最主要成分和最活躍成分分別是________、________(填字母)。
II.據(jù)圖2回答:
(4)該生態(tài)系統(tǒng)共有________條食物鏈。鷹占有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________________________。
(5)蛇和鷹的關(guān)系是____________________________。
(6)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是________________________。
(7)請(qǐng)寫出最短的一條食物鏈________________________。
【答案】 非生物的物質(zhì)和能量 營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌 D A 8 4 單向流動(dòng)逐級(jí)遞減 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 分解者和非生物的物質(zhì)和能量 植物---鼠----鷹
【解析】試題分析:無(wú)機(jī)環(huán)境和生產(chǎn)者之間的物質(zhì)聯(lián)系是雙向的,因此圖1中A是消費(fèi)者,B是分解者,C是非生物的物質(zhì)和能量,D是生產(chǎn)者;分解者主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌;生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境的兩大“橋梁”,是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的組成成分;生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的最主要成分,數(shù)量眾多的消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中起加快能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的作用,是生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分。圖2中植物是生產(chǎn)者,其余生物都是消費(fèi)者,其中鷹處于最高營(yíng)養(yǎng)極。圖中共有食物鏈8條,分別是:植物→老鼠→鷹,植物→老鼠→蛇→鷹,植物→植食性昆蟲→食蟲鳥(niǎo)→鷹,植物→植食性昆蟲→食蟲鳥(niǎo)→蛇→鷹,植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥(niǎo)→蛇→鷹,植物→植食性昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥(niǎo)→鷹,植物→植食性昆蟲→蛙→蛇→鷹,植物→植食性昆蟲→食蟲鳥(niǎo)→蛙→蛇→鷹。
Ⅰ(1)(2)根據(jù)以上分析已知,圖1中A是消費(fèi)者,B是分解者,C是非生物的物質(zhì)和能量,D是生產(chǎn)者,其中分解者主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌。
(3)D生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的最主要成分,數(shù)量眾多的A消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中起加快能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的作用,是生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分。
Ⅱ(1)根據(jù)以上分析已知,該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈,其中鷹占有第三、四、五、六共4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。
(2)蛇和鷹存在捕食關(guān)系,二者都以食蟲鳥(niǎo)為食時(shí),二者是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(3)該食物網(wǎng)中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有分解者和非生物的物質(zhì)和能量。
(4)在以上8條食物鏈中,最短的是:植物→老鼠→鷹。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),促進(jìn)其排卵.這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的( )
A.甲狀腺素
B.雌激素
C.促甲狀腺素
D.促性腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)扇嗽诳崭範(fàn)顟B(tài)下,同時(shí)一次性口服葡萄糖100g,然后每隔1h測(cè)定一次血糖含量,將結(jié)果繪成如圖所示的曲線,下列敘述中正確的是( )
A.a、b分別代表糖尿病患者和正常人
B.a在1h~2h,氨基酸、脂肪等非糖物質(zhì)合成減少
C.b在1h~2h,胰島素分泌一定大量增加
D.b在2h后,血糖含量下降是由于氧化分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細(xì)胞中的水分能得到恢復(fù)的原因?qū)儆冢?/span> )
A.主動(dòng)吸水
B.主動(dòng)運(yùn)輸
C.自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
D.自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,后代中純合子和雜合子所占的比例如圖所示,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.a曲線可表示豌豆自交n代后純合子所占的比例
B.通過(guò)對(duì)圖示分析可以得出,在實(shí)際生產(chǎn)中可通過(guò)連續(xù)自交提高所想獲得的某種純合品系的比例
C.隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小很多
D.c曲線可表示后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某質(zhì)粒表達(dá)載體簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn).又知植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān).若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.已知耐旱基因兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)獲得耐旱基因常用基因文庫(kù)法.理論上,_________________(填基因文庫(kù)種類)中含有該生物的全部基因;而_________________(填基因文庫(kù)種類)中含有生物的部分基因.將含有耐旱基因的DNA與該質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRⅠ酶切,酶切產(chǎn)物用DNA連接酶處理后,兩兩連接的產(chǎn)物有_________種。
(2)將上述連接產(chǎn)物導(dǎo)入無(wú)任何抗藥性的宿主細(xì)胞后,將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能正常生長(zhǎng)的宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是___________________________。
(3)目的基因表達(dá)時(shí),RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)是_______________,其合成的產(chǎn)物是_______________。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是_______________。
(5)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱植株與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時(shí),則可推測(cè)該耐旱基因整合到了_______________________(填“同染色體的一條上”或“同染色體的兩條上”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生給病人打吊針時(shí),常尋找病人手背上的“青筋”,其實(shí)手背上的一條條“青筋”是( )
A.神經(jīng) B.動(dòng)脈 C.靜脈 D.毛細(xì)血管
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì).已知ab=bd,若分別刺激b、c兩點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次?( )
A.b點(diǎn)2次,c點(diǎn)1次 B.b點(diǎn)1次,c點(diǎn)1次
C.b點(diǎn)1次,c點(diǎn)2次 D.b點(diǎn)2次,c點(diǎn)0次
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