【題目】觀察植物細(xì)胞的失水和吸水實驗中,顯微鏡下觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞時可依次觀察到甲、乙、丙三種狀態(tài)。下列敘述正確的是(

A.同一個細(xì)胞可以依次出現(xiàn)甲、乙、丙三種狀態(tài)

B.與甲相比,乙圖所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低

C.觀察乙時,需將顯微鏡物鏡的倍數(shù)調(diào)大

D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,水分子只能由胞外擴(kuò)散至胞內(nèi),而不能反向移動

【答案】A

【解析】

由圖可知:質(zhì)壁分離程度丙<甲<乙,細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中,水分子都是雙向移動的。成熟的植物細(xì)胞有一大液泡。當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離。

A、同一個細(xì)胞可先發(fā)生質(zhì)壁分離,再發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,依次出現(xiàn)甲、乙、丙三個過程,A正確;

B、與甲相比,乙所示細(xì)胞失去的水更多,細(xì)胞液濃度更高,B錯誤;

C、質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象在低倍鏡下就可以看清楚,C錯誤;

D、細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中,水分子都是雙向移動的,D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】30個氨基酸共有48個氨基,這些氨基酸經(jīng)脫水縮合后合成一條多肽鏈,其中有天門冬氨酸(R基為一CH2COOH)3個,先脫掉其中的天門冬氨酸(相應(yīng)位置如下圖所示)得到3條多肽鏈和3個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列敘述中正確的是

A. 未脫去天門冬氨酸前的一條多肽鏈中含有氨基18個

B. 該30肽水解得到的3條多肽鏈比原30肽增加了7個氧原子

C. 若將新生成的3條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子

D. 該30肽水解得到的幾種有機物比原30肽增加了10個氫原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為紫色百合某條染色體上的M基因示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,具有多樣性

B. DNA分子中—條鏈的相鄰脫氧核苷酸依靠磷酸二酯鍵相連接

C. M基因的特異性由基因基本骨架的結(jié)構(gòu)與長度決定

D. M基因不一定在百合所有細(xì)胞中部表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組利用圖甲裝置在光合作用最適溫度下培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測定光合速率,結(jié)果如圖乙所示,下列說法錯誤的是

A. 若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間,光合作用的光反應(yīng)減弱,暗反應(yīng)也減弱

B. 曲線中t1t4時段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度在t1時最高、t4時最低

C. t4時補充CO2,此時葉綠體內(nèi)C5的含量將增多

D. t4時玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時增加了128 mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為120 mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 下面甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大圖。請回答下列問題:

1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無___________。

2)甲圖中能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有________(填序號),能產(chǎn)生CO2的場所是___________(填序號)

3)在無氧環(huán)境中,酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖,為此過程提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]______________。

4)在酵母菌的無性繁殖過程中,乙圖中的結(jié)構(gòu)[ ]________[ ]______有消失與重建過程。

5)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)是_____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是(

A.細(xì)胞膜的基本骨架為磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子

B.細(xì)胞膜的識別功能與e有關(guān)

C.細(xì)胞膜內(nèi)外側(cè)結(jié)構(gòu)具有對稱性

D.構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子是靜止的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某反應(yīng)過程,圖中的A、B、C表示3種不同的物質(zhì),請問A、BC代表的物質(zhì)分別是(

A.多肽、肽酶、氨基酸B.麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖

C.蔗糖、蔗糖酶、果糖D.淀粉、淀粉酶、麥芽糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,下列對圖示分析不正確的是(  )

A. 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種

B. ①過程發(fā)生所需模板和運輸A的工具都是RNA

C. 環(huán)狀多肽中B的數(shù)目等于A的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的直接原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中正確的是(

A.該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體

B.圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C.圖②、圖④所示都是產(chǎn)生生殖細(xì)胞的分裂過程

D.由圖④分析,該生物一定是雄性個體

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