1．關(guān)于孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根證實(shí)基因位于染色體的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（　�。�
A．兩實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了用F1自交來(lái)驗(yàn)證其假說(shuō)
B．果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中涉及的性狀受兩對(duì)等位基因控制
C．兩實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
D．豌豆雜交實(shí)驗(yàn)采用了“假說(shuō)-演繹”的研究方法，果蠅雜交實(shí)驗(yàn)采用了類比推理的研究方法

分析 1、孟德?tīng)栆酝愣篂閷?shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用假說(shuō)演繹法得出兩大遺傳定律，即基因的分離定律和自由組合定律．
2、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說(shuō)，摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：A、兩實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了F1測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其假說(shuō)，A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)中涉及的性狀均受一對(duì)等位基因控制，B錯(cuò)誤；
C、兩實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法統(tǒng)計(jì)后代的性狀及比例，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，C正確；
D、兩實(shí)驗(yàn)均采用了“假說(shuō)一演繹”的研究方法，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了遺傳學(xué)雜交試驗(yàn)及其結(jié)論，要求掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)模式圖．光合作用過(guò)程中，結(jié)構(gòu)a 進(jìn)行的反應(yīng)是（　�。�
①水的光解   ②ATP生成  ③CO2固定    ④C3還原．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．甲、乙、丙是果蠅的3類正常細(xì)胞，其染色單體數(shù)分別為0、8、16，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．甲中可能有四個(gè)染色體組B．乙中一定存在同源染色體
C．丙中不可能發(fā)生基因重組D．三類細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶
B．e-f上升的因素是麥芽糖的量，而酶量為無(wú)關(guān)變量，故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“酶量一定”
C．如果溫度升高或降低5℃，f點(diǎn)將下移
D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．與霉菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是（　�。�
A．只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量B．只能營(yíng)寄生生活獲取有機(jī)物
C．只能通過(guò)無(wú)絲分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞D．只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．植物細(xì)胞作為植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．葉綠體、線粒體、液泡B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡
C．液泡、核糖體、葉綠體D．細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖A為果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的模式圖，圖B為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對(duì)染色體，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）果蠅體細(xì)胞中的一個(gè)染色體組可以表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ，圖B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期時(shí)期．
（2）圖B中①染色體上的基因異常，表明該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂間期，發(fā)生了基因突變．
（3）假如圖B細(xì)胞在減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離或減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開(kāi)后移向細(xì)胞的一極．
（4）假設(shè)圖B在減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞，則該細(xì)胞產(chǎn)生的極體的基因型有2種，分別是da、dA、dA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示為再生能力很強(qiáng)的原生動(dòng)物喇叭蟲(chóng)示意圖（圖中a．纖毛；b．細(xì)胞核；c．根部），根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，推測(cè)若將之切成①②③三截，能再生成喇叭蟲(chóng)的是（　　）
A．①B．②C．③D．①、②或③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理應(yīng)用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溫室內(nèi)施用農(nóng)家肥，可提高大棚中CO2的濃度，提高產(chǎn)量
B．對(duì)板結(jié)土壤及時(shí)松土，可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸
C．用紅色塑料薄膜代替無(wú)色塑料薄膜，可提高蔬菜的光合作用速率
D．溫室種植蔬菜，夜晚可適當(dāng)降溫，以減少呼吸消耗

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