11．如圖所示某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．關(guān)于該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)的維持，人的作用非常關(guān)鍵
B．該生態(tài)系統(tǒng)利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展
C．該生態(tài)系統(tǒng)采用分布式結(jié)構(gòu)，提高了能量的傳遞效率
D．該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中的能量，實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用

分析 生態(tài)工程建設(shè)要遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．（少消耗、多效益、可持續(xù)）生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則，使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，只能提高能量的利用率，不能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率．

解答 解：A、該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，其運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理，A正確；
B、該生態(tài)系統(tǒng)利用了物質(zhì)循環(huán)再生原理，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展，B正確；
C、能量傳遞效率在10-20%之間，構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，只能使能量實(shí)現(xiàn)多級(jí)利用，但不能提高傳遞效率，C錯(cuò)誤；
D、該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中的能量，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，不能實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用，D錯(cuò)誤．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程和生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上學(xué)期五校協(xié)作體期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙分別表示某一高等動(dòng)物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，以下說法正確的是( )

①甲產(chǎn)生的是次級(jí)精母細(xì)胞

②乙產(chǎn)生的是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

③乙產(chǎn)生的是體細(xì)胞

④丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞

A．①② B．①④

C．①③ D．③④

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科目：高中生物 來源：2016屆江西三校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有（ ）

①核DNA→核DNA

②合成RNA聚合酶

③核糖核苷酸→mRNA

④鉀離子主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

⑤染色質(zhì)→染色體

⑥[H]+O2→H2O

⑦H2O→[H]+O2

⑧滲透作用．

A．除⑦外 B．①②③④⑤

C．①③④⑥⑧ D．②③④⑥⑧

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考（10月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于可遺傳變異的敘述，正確的是

A．A基因可以白發(fā)突變?yōu)閍1或a2基因，但al基因不可以突變?yōu)锳基因

B．有性生殖的生物，非同源染色體上的非等位基因間可以發(fā)生基因重組

C．Ti質(zhì)粒的T- DNA片段整合到土壤農(nóng)桿菌的DNA上，屬于染色體變異

D．殺蟲劑作為化學(xué)因素誘導(dǎo)害蟲產(chǎn)生抗藥性突變，導(dǎo)致害蟲抗藥性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）A液、B液和C液三者共同構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，B液與C液成分的主要區(qū)別B液中蛋白質(zhì)含量高．
（2）CO2總是從肝細(xì)胞擴(kuò)散出來，進(jìn)入毛細(xì)血管，其原因是肝細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，濃度高于血漿．
（3）健康人午餐后半小時(shí)，肝細(xì)胞周圍顯著增多的激素是胰島素，此時(shí)A液中含有的激素種類有④種（填下列序號(hào)）．
①一種　�、诙N�、廴N　④多種
（4）健康人肝細(xì)胞中能進(jìn)行轉(zhuǎn)氨基作用，例如丙酮酸經(jīng)轉(zhuǎn)氨酶催化形成丙氨酸．對(duì)于肝臟嚴(yán)重炎癥的病人，通常測(cè)定病人B液（A液/B液/C液）中轉(zhuǎn)氨酶的含量．
（5）葡萄糖分子從B液中入肝細(xì)胞中進(jìn)行氧化分解，至少經(jīng)過3層生物膜．
（6）維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（7）在一些病理?xiàng)l件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化，請(qǐng)舉出1個(gè)引起組織液增多的實(shí)例：營(yíng)養(yǎng)不良、花粉過敏、腎小球腎炎等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，植株的體細(xì)胞可能不只一套染色體；利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，植株的大多數(shù)體細(xì)胞含6 套染色體
B．在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，在脫分化過程中會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理基本相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體
D．將白菜-甘藍(lán)的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，獲得的白菜-甘藍(lán)植株將是可育的；單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，適合采用的方法為（　�。�
A．分子雜交B．抗原-抗體雜交C．DNA分子雜交D．抗蟲抗病檢測(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）內(nèi)環(huán)境由圖中的②③④（填標(biāo)號(hào)）共同構(gòu)成，血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是②（填標(biāo)號(hào)）．
（2）②與③相比，③中含有的成分明顯減少的是蛋白質(zhì)．
（3）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的③（填標(biāo)號(hào)）．
（4））②的pH能維持在7.35～7.45之間，主要原因是與其中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)．維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．豌豆種子的黃粒和圓粒B．兔的長(zhǎng)毛和短毛
C．人的身高和色盲D．羊的粗毛和卷毛

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