次生演替比原生演替所用的時(shí)間少，原因是（　�。�
A、次生演替不需要形成森林
B、次生演替所處的環(huán)境較濕潤
C、次生演替原有的土壤條件基本保留
D、次生演替形成的群落結(jié)構(gòu)簡單
考點(diǎn)：群落的演替
專題：
分析：一般說來，原生演替比次生演替要經(jīng)歷更長的時(shí)間，因?yàn)樵萏娴幕|(zhì)和環(huán)境極為貧瘠和嚴(yán)酷，而次生演替的基質(zhì)和環(huán)境是比較肥沃和溫和的，原有的群落毀滅后留下了大量的有機(jī)質(zhì)和生命的胚種（孢子和種子等）．
解答： 解：A、次生演替只要環(huán)境條件適宜，也能形成森林，A錯(cuò)誤；
B、由于火災(zāi)、洪水泛濫和人為破壞等原因把原有群落毀滅，在被毀滅群落的基質(zhì)上所進(jìn)行的演替被稱為次生演替，不一定是環(huán)境較濕潤，B錯(cuò)誤；
C、原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生次生演替，因此所用時(shí)間短，C正確；
D、次生演替過程中，生物多樣性增強(qiáng)，群落結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增加，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查次生演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生了解次生演替的起點(diǎn)和分析次生演替速度快的原因，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中屬于生產(chǎn)者的是
 
，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 
．（填字母代號(hào)）
（2）圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量，說明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有
 
特點(diǎn)．
（3）圖2中所具有的食物鏈?zhǔn)?div id="qipbn8i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中增長最快的是
 
期．
（4）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)大量白化苗，這將使得F、D的數(shù)量變化是
 
．
（5）用秸稈生產(chǎn)的可降解飯盒可在自然環(huán)境中被
 
酶分解掉，因?yàn)槊妇哂?div id="m89we9x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

許多植物用鮮紅的累累果實(shí)來吸引動(dòng)物食用，間接起到了傳播種子的作用．這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的作用．該“信息”屬于（　　）
A、化學(xué)信息B、物理信息
C、行為信息D、色彩信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、激素甲是由胰島B細(xì)胞合成分泌的
B、下丘腦還可產(chǎn)生某種釋放激素直接促進(jìn)激素甲的分泌
C、該調(diào)節(jié)過程包含了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式
D、缺乏激素甲的病人血糖利用率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

在多細(xì)胞生物體內(nèi)，細(xì)胞并沒有表現(xiàn)出全能性，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、由于細(xì)胞分化而喪失了全能性
B、細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)具有選擇性
C、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同
D、在個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、高絲氨酸脫氫酶基因突變的黃色短桿菌株的培養(yǎng)基需加入的微量蘇氨酸屬于生長因子
B、谷氨酸生產(chǎn)中培養(yǎng)基PH值酸性時(shí)將不能得到谷氨酸，而是生成乳酸或琥珀酸
C、自然生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的變化直接決定于出生率、死亡率以及遷入和遷出
D、殺蟲、除草等生產(chǎn)活動(dòng)的目的都是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞在某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖．在此變化過程中最可能合成（　�。�
A、脂肪B、胰島素
C、葡萄糖D、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

某草原上長期生活著野兔、狐和狼，形成一個(gè)相對(duì)平衡的生態(tài)系統(tǒng)．經(jīng)測定，其各種生物所含能量如表（能量單位：kJ?（km2?a）-1）
生物種類草兔狐狼
所含能量9.9×1091.5×l092×1081.3×108
則該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（網(wǎng)）可表示為（　�。�
A、草→兔→狐→狼
B、草→兔→狼→狐
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下為遺傳系譜圖，2號(hào)個(gè)體無甲病致病基因．下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A、甲病不可能是伴X隱性遺傳病
B、乙病只能是伴X顯性遺傳病
C、患乙病的男性一般多于女性
D、1號(hào)和2號(hào)所生的孩子可能患甲病

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