在多細(xì)胞生物體內(nèi)，細(xì)胞并沒有表現(xiàn)出全能性，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、由于細(xì)胞分化而喪失了全能性
B、細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)具有選擇性
C、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同
D、在個體發(fā)育不同時期，細(xì)胞內(nèi)的基因會發(fā)生變化
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：1、全能性--已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．
2、原因：生物體的每一個細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．
3、在生物體內(nèi)，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織器官．
解答： 解：A、一個生物體內(nèi)，每個細(xì)胞中都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，因此每個細(xì)胞都具有全能性，A錯誤；
B、在生物體內(nèi)，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織器官，B正確；
C、受精卵通過有絲分裂產(chǎn)生的體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)相同，即不同的細(xì)胞內(nèi)基因相同，C錯誤；
D、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳，如圖所示為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，a是
 
．當(dāng)興奮達(dá)到b點(diǎn)時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?div id="usw4eet" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．當(dāng)興奮到達(dá)c處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是
 
．
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到
 
會形成痛覺，此時，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是
 
．
（3）傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放
 
，直接促進(jìn)
 
對水的重吸收．
（4）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是
 
．未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為克隆羊“多利”的培育過程示意圖：下列各項(xiàng)有關(guān)表述錯誤的是（　　）
A、克隆羊“多利”的主要性狀與甲羊一致，因?yàn)槠浼?xì)胞核基因來自甲羊
B、克隆羊“多利”的培育過程中采用的生物技術(shù)有核移植和胚胎移植
C、乙羊的去核卵細(xì)胞為重組細(xì)胞基因表達(dá)提供了細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境條件
D、此過程說明高度分化的動物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌后，合成新噬菌體的蛋白質(zhì)外殼需要（　�。�
A、細(xì)菌的DNA和氨基酸
B、噬菌體的DNA及氨基酸
C、細(xì)菌的DNA和噬菌體的氨基酸
D、噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

進(jìn)行種群密度的取樣調(diào)查時，宜采用的做法是（　�。�
A、選取多種植物為調(diào)查對象
B、必須要逐一計(jì)數(shù)某個種群的個體總數(shù)
C、對某種植物的調(diào)查，樣方內(nèi)各種植物均需統(tǒng)計(jì)
D、對某種動物的調(diào)查常用標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來源： 題型：

次生演替比原生演替所用的時間少，原因是（　　）
A、次生演替不需要形成森林
B、次生演替所處的環(huán)境較濕潤
C、次生演替原有的土壤條件基本保留
D、次生演替形成的群落結(jié)構(gòu)簡單

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于生物體中化合物的敘述正確的是（　�。�
A、膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
B、酶和激素都是蛋白質(zhì)
C、載體、磷脂、纖維素中的共有元素是C、H、O、N
D、細(xì)胞中的化合物都以碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述都不正確的是（　�。�
①此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
②此細(xì)胞是動物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞
③結(jié)構(gòu)2不含磷脂 　
④結(jié)構(gòu)1、4是膜結(jié)構(gòu)的．
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)HIV病毒能識別T細(xì)胞表面的CD4（一種受體蛋白），從而實(shí)現(xiàn)入侵T細(xì)胞（如圖甲）；如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的人成熟紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵（如圖乙）．因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，這為治療AIDS提供了新的思路．下列敘述正確的是（　�。�
A、CD4與雙縮脲試劑混合后經(jīng)水浴加熱呈紫色
B、HIV識別CD4體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
C、人成熟紅細(xì)胞沒有逆轉(zhuǎn)錄酶，導(dǎo)致HIV無法增殖
D、紅細(xì)胞中的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后，可被體液免疫清除

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