17．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有利的突變基因可引起基因庫較大的變化
B．種群間互有遷出和遷入時(shí)會(huì)引起種群間遺傳差異的減少
C．偶然事件在較小的種群中更可能引起種群基因頻率的變化
D．一般種群中所有雄性個(gè)體和雌性個(gè)體的交配機(jī)會(huì)都是完全相等的

分析 1、基因突變是不定向的，基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供原始材料，一般來說，具有有利變異的個(gè)體在自然選擇中占有優(yōu)勢(shì)，有利變異的基因頻率會(huì)逐漸增大．
2、隔離是指不同種群之間基因不能進(jìn)行自由交流的現(xiàn)象，分為地理隔離和生殖隔離，地理隔離是由于地理障礙引起的基因不能進(jìn)行自由交流，如果不同種群之間互有遷出和遷入時(shí)會(huì)引起種群間遺傳差異的減少．
3、種群越大，偶然事件對(duì)種群基因頻率的變化的影響越小，種群越小，偶然事件對(duì)種群基因頻率的變化的影響越大．
4、一般來說，種群中所有雄性個(gè)體和雌性個(gè)體的交配機(jī)會(huì)并不是完全相等的，由于性選擇問題，在競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)的個(gè)體有更大的機(jī)會(huì)交配并繁殖后代．

解答 解：A、具有有利的突變基因的個(gè)體生存和繁殖后代的機(jī)會(huì)增大，通過長(zhǎng)期自然選擇，會(huì)引起基因庫較大的差異，A正確；
B、不同種群之間相互遷入和遷出，加強(qiáng)了基因交流，因此種群間遺傳差異會(huì)減少，B正確；
C、種群越大，偶然事件對(duì)種群基因頻率的變化的影響越小，種群越小，偶然事件對(duì)種群基因頻率的變化的影響越大，C正確．
D、一般來說，種群中所有雄性個(gè)體和雌性個(gè)體的交配機(jī)會(huì)并不是完全相等的，因?yàn)榇嬖谛赃x擇問題，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．結(jié)合題圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中
B．核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D．編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某酒廠把糖化后的淀粉加入發(fā)酵罐，接種酵母菌后，酒精產(chǎn)量明顯減少，檢查結(jié)果為發(fā)酵罐密封不嚴(yán)，試分析反應(yīng)的結(jié)果是（　　）
A．糖化淀粉消耗少
B．酵母菌量減少
C．CO2的釋放量減少
D．酵母菌量、CO2的釋放量和糖化淀粉的消耗量都增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．Odum于1959年把生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)概括為一個(gè)普適模型（如圖）．普適模型是以一個(gè)個(gè)隔室（圖中的方框）表示各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和儲(chǔ)存庫，并用粗細(xì)不等的能流通道把這些隔室按能量流動(dòng)的路線連接起來，能流通道的粗細(xì)代表能量的多少，箭頭表示能量流動(dòng)的方向．最外面的大方框表示生態(tài)系統(tǒng)的邊界．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該模型中代表生產(chǎn)者未固定的能量是A；代表生產(chǎn)者通過呼吸釋放的熱能是D；可代表人工輸入到該系統(tǒng)的能量是B．流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量應(yīng)表示為E-A+B．（上述問題均用圖中字母回答）
（2）若這是一個(gè)玉米田的能量流動(dòng)圖解，在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的普適模型109KJ，這塊田共收割玉米約10000株，經(jīng)分析有機(jī)物中含碳2400Kg（假設(shè)玉米光合作用合成的有機(jī)物都為葡萄糖），據(jù)估算整個(gè)生長(zhǎng)過程中通過呼吸消耗的葡萄糖共2000Kg，1Kg葡萄糖儲(chǔ)存1.6×104KJ能量．若此農(nóng)田產(chǎn)出的玉米種子作為糧食食用，秸稈做成飼料喂牛．請(qǐng)回答：
C的數(shù)值約為9.6×107KJ； A的數(shù)值約為8.372×109KJ．秸稈做成飼料養(yǎng)牛，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)角度分析，其意義是實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，提高能量利用率．
（3）小地老虎是一種嚴(yán)重的害蟲，專門啃食玉米幼苗的心葉．農(nóng)民通常采用堆草誘殺法來消滅害蟲：用米糠+花生麩或豆餅粉碎炒香拌5%敵百蟲，于傍晚每畝地分散放10堆，每堆半斤，上面蓋新鮮嫩草，引誘小地老虎幼蟲來取食．這種殺蟲法是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能而設(shè)計(jì)的．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之所以需要人為的大量干預(yù)才能維持穩(wěn)定，其原因是抵抗力穩(wěn)定性低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在如圖食物網(wǎng)中，a表示動(dòng)物性食物所占比例，若要使鳥體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為（　�。�
A．y≥90xa+10xB．y≤20xa+5xC．y≥20xa+5xD．y≥100xa+10x

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某個(gè)生物種群年齡組成分布曲線圖．假設(shè)有一種外來生物入侵，并以該種群生物的幼體為食，則該種群年齡組成會(huì)成為（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在減數(shù)第一次分裂過程中，所發(fā)生的變化是（　　）
A．同源染色體分開，著絲粒不分開
B．同源染色體分離，著絲粒分裂為二
C．同源染色體不分開，著絲粒分裂為二
D．同源染色體不分開，著絲粒不分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答（[]內(nèi)填入圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）：
（1）將葡萄糖分解為丙酮酸的場(chǎng)所是[3]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[2]核糖體．
（2）若這是葉肉細(xì)胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類的部位是[7]葉綠體基質(zhì)．
（3）若這是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞，不存在的細(xì)胞器有葉綠體和液泡．
（4）若這是根毛區(qū)細(xì)胞，正處于營(yíng)養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[2]核糖體、[1]線粒體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于胚胎發(fā)育的正確敘述是（　�。�
A．胚胎發(fā)育早期隨細(xì)胞不斷分裂體積增大
B．在桑椹胚階段，胚胎內(nèi)部出現(xiàn)空腔
C．原腸胚階段出現(xiàn)原腸腔
D．原腸胚階段的每一細(xì)胞屬于全能細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案