結(jié)合下圖分析下列說法，正確的是（ ）

A．若要判斷圖甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B．若要判斷圖乙是否為植物細胞，則不能僅依據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分圖甲和圖乙是否為原核生物

D．根據(jù)細胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將圖甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．進行人類遺傳病調(diào)查，最好選取群體中發(fā)病率較高的（　�。�
A．單基因遺傳病B．多基因遺傳病
C．染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病D．染色體數(shù)目異常遺傳病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某22肽被水解成1個四肽，2個三肽，2個六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

A. 6 18 B. 5 18 C. 5 17 D. 6 17

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是的理由是（ ）

①細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

②病毒雖然是生物，但必須依賴活細胞才能生活

③單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動

④多細胞生物也必須依賴各種分化的細胞共同合作才能完成復雜的生命活動

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

禽流感是“禽流行性感冒”的簡稱，目前流行的H7N9，它是由禽流感病毒的變種，引起的禽類烈性傳染病，是危害養(yǎng)殖業(yè)的毀滅性病害之一。下列選項中，不正確的觀點是（ ）

A．禽流感主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等禽類中，引起從呼吸系統(tǒng)到嚴重全身敗血癥等多種癥狀，但一般市民感染禽流感的幾率很小

B．人體感染流感病毒以后，人體的免疫系統(tǒng)會形成大量的效應T細胞，效應T細胞產(chǎn)生的抗體，將病毒消滅

C．流感病毒能夠在動物身上進行基因突變、重組，然后傳染給人。所以，當病毒變異后再次傳染給人時，原來的抗體便無法起作用

D．高致病性禽流感因其傳播快、危害大，被世界衛(wèi)生組織列為A類動物疫病，我國將其列為一類動物疫病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列有關(guān)基因工程的敘述中，錯誤的是（ ）

A．蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料

B．基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標記的DNA分子

C．相同黏性末端只是通過堿基對的配對而連接的

D．基因治療主要是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎?/p>

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一項重要的生物技術(shù)，對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（ ）

A．通常情況下，a與d需要用同一種限制酶進行切割

B．b能識別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開

C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補配對

D．b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶，c代表的是RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ ）

A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B．酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率

C．固定在載體上的酶可被反復利用

D．DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物
B．人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供
C．小麥類囊體薄膜上可實現(xiàn)光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學能
D．人體有氧呼吸的第二階段在線粒體基質(zhì)中進行

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