下列關(guān)于細胞凋亡的敘述正確是（　�。�
A、細胞凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡
B、效應(yīng)細胞毒T細胞可誘導(dǎo)靶細胞發(fā)生凋亡
C、噬菌體裂解細菌的過程屬于細胞凋亡
D、細胞凋亡與基因選擇性表達無關(guān)
考點：細胞凋亡的含義
專題：
分析：細胞凋亡是指由基因控制的細胞自動結(jié)束生命的過程，又稱為細胞編程性死亡，細胞凋亡有利于生物個體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾，而細胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷或死亡，是一種病理性過程．
解答： 解：A、細胞凋亡是基因控制的細胞編程性死亡，也受環(huán)境影響，A錯誤；
B、效應(yīng)T細胞可誘導(dǎo)靶細胞發(fā)生凋亡，B正確；
C、噬菌體裂解細菌的過程屬于細胞壞死，C錯誤；
D、細胞凋亡過程中也有基因的選擇性表達，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了細胞凋亡的含義及與細胞壞死區(qū)別，解答本題的關(guān)鍵是正確理解細胞凋亡的概念及意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理功能或生化反應(yīng)與ADP相對含量增加有關(guān)的是（　�。�
①C6H12O6分解成2C3H6O3+能量　   ②光反應(yīng)    ③碳反應(yīng)　④根吸收K+⑤植物的葉肉細胞吸收CO2    ⑥小腸吸收氨基酸     ⑦唾液腺細胞分泌唾液．
A、①②④⑤⑥B、③④⑥⑦
C、④⑤⑥D、①②⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于可遺傳變異的說法正確的是（　　）
A、減Ⅰ前期同源染色體間的交叉互換導(dǎo)致非等位基因互換
B、染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類增加
C、突變后的基因和原來的基因在染色體上的位置相同
D、染色體易位不改變基因的數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

常溫下進行下列處理，能發(fā)生顏色變化的是（　�。�
A、向花生種子勻漿中加入蘇丹Ⅲ
B、向葡萄糖溶液中加入斐林試劑
C、向氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑
D、向重鉻酸鉀溶液中加入CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中對內(nèi)環(huán)境的描述不正確的是（　�。�
A、是體液的一部分，包括血液、淋巴和組織液等
B、是細胞與外界環(huán)境交換物質(zhì)的媒介
C、是細胞生活的環(huán)境，不同類型的細胞生活的內(nèi)環(huán)境可能不同
D、內(nèi)環(huán)境中含量最多的物質(zhì)是水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞的物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架的
B、脂肪酸和核酸都含有氮和磷元素
C、葉綠體中色素都含有Mg元素
D、油脂、糖元和淀粉都是貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙、丁表示真核細胞的有關(guān)生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中原生質(zhì)層包括：
 
（填數(shù)字標號），假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，可能的原因是
 
．
（2）乙圖生命活動的場所在
 
上，丙過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 
．
（3）丁圖中生成水的反應(yīng)稱為
 
，圖中Al和A2表示的是
 
，破壞細胞核中的
 
（結(jié)構(gòu)）會影響該過程的發(fā)生．
（4）破壞動物細胞膜最常用、最簡便的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺激素濃度過高，會引起線粒體的解偶聯(lián)作用，即雖有電子傳遞但無ATP形成．根據(jù)這一事實，可以預(yù)料甲狀腺功能亢進患者（　�。�
A、食量小，肥胖，皮膚溫度比常人高
B、食量大，消瘦，皮膚溫度比常人高
C、食量小，肥胖，皮膚溫度比常人低
D、食量大，肥胖，皮膚溫度比常人高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核生物的敘述中正確的是（　�。�
A、細菌沒有線粒體，呼吸作用的場所只能是細胞溶膠
B、原核生物沒有葉綠素，有核糖體合成所需要的多肽
C、藍藻有少量的葉綠體，能進行光合作用
D、細菌細胞膜的功能特點是選擇透性

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