【題目】如圖1表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，研究者用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖2過程中不同時間放射性元素在細胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況。請回答下列問題：

（1）分泌蛋白分泌的過程中膜之間能相互融合，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______________。圖示說明溶酶體具有_____________________________________的作用。

（2）生物膜面積廣闊，分析其意義是______________________。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，試舉例說明：_________________________。

（3）該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的______結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有_______________的功能。

（4）圖2中的曲線1、2分別對應(yīng)圖1中的哪種細胞器？_____________________，判斷的依據(jù)是________________________________。

【答案】膜之間的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)是相似的 吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 生物膜廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著點，利于細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的進行 模擬生物膜的選擇透過性對海水進行淡化處理（腎透析膜等） 受體 進行細胞間信息交流（或“細胞識別”、“傳遞信息”） 甲、乙 由圖2可知曲線1先出現(xiàn)放射性，且曲線1放射性下降的同時曲線2上升，（然后兩曲線均下降）；分泌蛋白先進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成、加工，后進入高爾基體進行加工、包裝

【解析】

本題結(jié)合圖解，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，重點考查細胞器的相關(guān)知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。分析圖1：甲為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙為高爾基體。2、分析圖2：1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、2為高爾基體。

（1）分泌蛋白分泌的過程中膜之間能相互融合，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是膜之間的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)是相似的。圖1說明溶酶體具有吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌的作用。
（2）生物膜面積廣闊，這樣為酶提供了大量的附著點，利于細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的進行。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如模擬生物膜的選擇透過性對海水進行淡化處理（腎透析膜等）。
（3）該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能。
（4）曲線1先出現(xiàn)放射性，且曲線1放射性下降的同時曲線2上升，然后兩曲線均下降，而分泌蛋白先進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成、加工，后進入高爾基體進行加工、包裝，這說明圖2中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、2為高爾基體，對應(yīng)圖1中的甲、乙。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瑞典遺傳學(xué)家尼爾遜·埃爾對小麥和燕麥的籽粒顏色的遺傳進行了研究。他發(fā)現(xiàn)在若干個紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下兒種情況：

綜合上述實驗結(jié)果，分析回答下列問題：

（1）控制紅粒性狀的基因為________（填“顯性”或“隱性”）基因；該性狀由___對能獨立遺傳的基因控制。

（2）第Ⅰ組雜交組合子一代可能的基因組成有_________種，第Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成有_______________種，第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成有__________種。

（3）第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為____________、_________和_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】填空回答：

（1）已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果、多室與少室這三對相對性狀各受一對等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室數(shù)用D、d表示。

為了確定每對性狀的顯、隱性，以及它們的遺傳是否符合自由組合定律，現(xiàn)選用表現(xiàn)型為感病紅果多室和____________兩個純合親本進行雜交，如果F1表現(xiàn)抗病紅果少室，則可確定每對性狀的顯、隱性，并可確定以上兩個親本的基因型為___________和___________。將F1自交得到F2，如果F2的表現(xiàn)型有_______種，且它們的比例為____________，則這三對性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。

（2）若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從上述F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗，其過程可簡述為如下5個步驟：

上述過程中去分化發(fā)生在第________步驟，再分化發(fā)生在第_______步驟，從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對每對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問題：

（1）親本的基因組成是_____（黃色圓粒）、_____（綠色圓粒）。

（2）在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是_____，它們之間的數(shù)量比為____。F1中純合子占的比例是_____。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成有兩種：

①如果用F1中基因型為_____的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有2種，則數(shù)量比為_____。

②如果用F1中基因型為________的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有______種，數(shù)量比為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進化而來的。科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠近，用生物“進化樹”（如下圖所示）形象簡明地表示生物進化的主要歷程。

請據(jù)圖回答：

（1）進化樹中鯽魚及其以上樹枝上所標(biāo)注的動物，它們共同的特征是身體背部________。

（2）標(biāo)號②代表的動物，其發(fā)育類型屬于________。

（3）進化樹上標(biāo)出的最高等的國家一級保護植物是________。

（4）觀察進化樹，得出的信息不正確的是________。

A．丹頂鶴由揚子鱷直接進化而來

B．珙桐與桫欏的親緣關(guān)系較海帶近

C．標(biāo)號③代表的植物，其種子外面無果皮包被

D．生物進化遵循由水生到陸生、由單細胞到多細胞、由低等到高等、由簡單到復(fù)雜的規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列植物細胞有絲分裂模式圖，回答下列問題：

（1）用圖中字母表示，寫出細胞分裂的順序______→______→______→______→______

（2）圖中____圖表示細胞分裂的間期。

（3）圖B是細胞分裂的____期，此時細胞內(nèi)有染色體____條。

（4）圖D中的a是____，它逐漸形成新的____。

（5）上圖中的____圖是觀察細胞中染色體形態(tài)、數(shù)目的最好時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌對各種抗生素的藥敏程度實驗方法如圖：將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面，抗生素向周圍擴散，如果抑制生長，則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(圖中里面的圈)，結(jié)果如下圖所示。

(1)衡量本實驗結(jié)果的指標(biāo)是 。

(2)上述圖中最有效的是 培養(yǎng)皿中的抗生素。

(3)用上述最有效的抗生素對細菌進行處理，并測定細菌數(shù)量變化，如圖所示：

①向培養(yǎng)基中加抗生素的時刻為 點。

②細菌種群的進化是定向的，而變異是 ，細菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之 (填“前”“中”或“后”)，抗生素對細菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”，而是 __________________。

③盡管有抗藥性基因存在，但使用抗生素仍然能治療由細菌引起的感染，原因在于細菌種群中___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人大腦皮層的神經(jīng)中樞示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）此大腦半球是_______半球。

（2）圖中[ ]___________是人類大腦皮層所特有的功能區(qū)。

（3）圖中[ ]__________的損傷可導(dǎo)致手腳麻木。

（4）士兵要理解軍號聲的意義首先要通過[ ]________________中樞；聾啞人要理解手語，首先要通過[ ]___________中樞；盲人閱讀首先要通過[ ]_________中樞。上述三種活動最后必須通過[ ]________中樞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞間的3種信息交流方式，據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨血液到達全身各處，與靶細胞表面的②___________結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的___________，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示___________。

（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成___________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示______________________。

（4）細胞膜主要是由___________和___________組成的。在組成細胞膜的脂質(zhì)中___________最豐富，此外還有少量的___________。___________在細胞膜行駛功能方面起著重要作用。

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