11．列關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)草原和森林兩種生物群落結(jié)構(gòu)的分析，正確的是（　　）
A．只有森林群落才具有分層現(xiàn)象B．只有草原群落才具有分層現(xiàn)象
C．兩種群落有著相同的物種豐富度D．兩種群落結(jié)構(gòu)均受季節(jié)變化影響

分析 群落結(jié)構(gòu)是由群落中的各個(gè)種群在進(jìn)化過(guò)程中通過(guò)相互作用形成的．作為一個(gè)群落所具有的空間分布情況有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，垂直結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有明顯的分層現(xiàn)象，水平結(jié)構(gòu)具有鑲嵌現(xiàn)象．

解答 解：A、草原和森林兩種生物群落均具有分層現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、草原和森林兩種生物群落均具有分層現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、兩種群落物種豐富度不同，森林群落物種豐富度高，C錯(cuò)誤；
D、兩種群落結(jié)構(gòu)均受季節(jié)變化影響，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了群落的結(jié)構(gòu)特征，理解群落的結(jié)具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，垂直結(jié)構(gòu)具有明顯的分層現(xiàn)象，水平結(jié)構(gòu)具有鑲嵌現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究．池們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶＜覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示．分析回答下列問(wèn)題．
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
汞某種殺蟲(chóng)劑
A魚(yú)（甲）魚(yú)（乙）7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻35
D魚(yú)（乙）水蚤1031
E水蚤小球藻5m
（1）表中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為，河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．推測(cè)E的殺蟲(chóng)劑含量m的范圍是5＜m＜31．
（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C：E=l：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的1.375倍．
（3）如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥（填序號(hào)），進(jìn)行①過(guò)程的生物主要是綠色植物，丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為分解者．
（4）當(dāng)該湖泊受到較大污染后，陸續(xù)有生物死亡．死亡生物遺體使水質(zhì)惡化．導(dǎo)致更多的生物死亡，如此惡性循環(huán)，最終使該生態(tài)系統(tǒng)崩潰．從反饋調(diào)節(jié)的角度看，這是一種正反饋．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目加倍
B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期
C．丙→戊的過(guò)程中不可能發(fā)生同源染色體的分離
D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．埃博拉病毒曾肆虐非洲大地，引起數(shù)千人死亡，下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A．可以在含15N的MS培養(yǎng)基中將埃博拉病毒的核酸進(jìn)行標(biāo)記
B．埃博拉病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可以在煙草花葉細(xì)胞中進(jìn)行增殖
C．埃博拉病毒中具有四種堿基，堿基的排列順序代表遺傳信息
D．被治愈的埃博拉病毒感染者具有抵抗埃博拉病毒抗體的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于生長(zhǎng)素作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．幼嫩的芽、發(fā)育的種子能合成生長(zhǎng)素
B．大豆與水稻對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
C．一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)
D．植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，不正確的描述是（　�。�
A．處于分裂間期的細(xì)胞最多
B．在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到正常細(xì)胞和染色體加倍的細(xì)胞
C．在高倍顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過(guò)程
D．在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因可能是（　�。�
A．制片搗碎不充分B．染色時(shí)間不合適C．視野選擇不合適D．解離時(shí)間不合適

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于[H]的敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水分子，釋放大量能量
B．葡萄糖不能在線粒體中分解成丙酮酸
C．植物的根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，故不能產(chǎn)生[H]和ATP
D．光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]在暗反應(yīng)中還原C3同時(shí)生成一部分C5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．每種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
B．在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大
C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D．細(xì)菌和真菌都是分解者

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