A、23對(duì)、46條、92條 |
B、46個(gè)、46個(gè)、92條 |
C、23對(duì)、23個(gè)、92條 |
D、46個(gè)、23個(gè)、46條 |
結(jié) 構(gòu) 時(shí) 期 | 四分體 個(gè)數(shù) | 同源染色 體對(duì)數(shù) | 染色體 數(shù) | 染色單 體數(shù) | ||
有 絲 分 裂 | 間期 | 0 | n | 2n | 0→4n | |
分裂期 | 前、中期 | 0 | n | 2n | 4n | |
后期 | 0 | 2n | 2n→4n | 4n→0 | ||
末期 | 0 | n | 4n→2n | 0 | ||
減 數(shù) 分 裂 | 間期 | 0 | n | 2n | 0→4n | |
減 Ⅰ | 前、中期 | n | n | 2n | 4n | |
后期 | 0 | n | 2n | 4n | ||
末期 | 0 | 0 | 2n→n | 4n→2n | ||
減Ⅱ | 前、中期 | 0 | 0 | n | 2n | |
后期 | 0 | 0 | n→2n | 2n→0 | ||
末期 | 0 | 0 | 2n→n | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都會(huì)發(fā)生DNA分子的解旋 |
B、所需要的酶都相同 |
C、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完全相同 |
D、不需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長激素的合成 |
B、DNA復(fù)制 |
C、抗體與抗原的結(jié)合 |
D、丙酮酸的徹底氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D是B的下一個(gè)營養(yǎng)級(jí) |
B、圖中的甲表示B的同化能量 |
C、乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 |
D、圓褐固氮菌可以參與丁過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細(xì)胞中催化①②③⑤過程的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
B、酵母菌細(xì)胞中過程③⑤進(jìn)行的場所不同,但都能合成ATP |
C、細(xì)胞中的④⑤過程都需要O2參與,⑥過程中會(huì)伴隨O2的產(chǎn)生 |
D、葉內(nèi)細(xì)胞中①過程產(chǎn)生的ATP和{H]都可用于⑥過程中的C3的還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 |
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位 |
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流 |
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第5號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病 |
B、第21號(hào)染色體多一條引起的先天性愚型 |
C、同源染色體非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換 |
D、利用花藥離體培養(yǎng)的方法培育出單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組是生物變異的來源之一 |
B、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型 |
C、基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中 |
D、同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組 |
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