【題目】B基因存在于水稻基因組中,其僅在體細(xì)胞(2n)和精子中正常表達(dá),但在卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄。為研究B基因表達(dá)對(duì)卵細(xì)胞的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

據(jù)圖回答:

1B基因在水稻卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄,推測(cè)其可能的原因是卵細(xì)胞中_______。

A.含B基因的染色體缺失

BDNA聚合酶失活

CB基因發(fā)生基因突變

DB基因的啟動(dòng)子無(wú)法啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄

2)從水稻體細(xì)胞或________中提取總RNA,構(gòu)建________文庫(kù),進(jìn)而獲得B基因編碼蛋白的序列。將該序列與Luc基因(表達(dá)的熒光素酶能催化熒光素產(chǎn)生熒光)連接成融合基因(表達(dá)的蛋白質(zhì)能保留兩種蛋白質(zhì)各自的功能),然后構(gòu)建重組表達(dá)載體。

3)在過(guò)程①、②轉(zhuǎn)化篩選時(shí),過(guò)程____________T-DNA整合到受體細(xì)胞染色體DNA上,過(guò)程___________在培養(yǎng)基中應(yīng)加入卡那霉素。

4)獲得轉(zhuǎn)基因植株過(guò)程中,以下鑒定篩選方式正確的是_________。

A.將隨機(jī)斷裂的B基因片段制備成探針進(jìn)行DNA分子雜交

B.以Luc基因?yàn)槟0逶O(shè)計(jì)探針進(jìn)行DNA分子雜交

C.以B基因編碼蛋白的序列為模板設(shè)計(jì)探針與從卵細(xì)胞提取的mRNA雜交

D.檢測(cè)加入熒光素的卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光

【答案】D 精子 cDNA BCD

【解析】

分析題圖:圖中①表示將目的基因?qū)朕r(nóng)桿菌,②表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞,之后再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株。

1A、通過(guò)題干信息可知,B基因可以在體細(xì)胞和精子中正常表達(dá),說(shuō)明含B基因的染色體未缺失,也沒(méi)有發(fā)生基因突變,A錯(cuò)誤;

B、基因表達(dá)過(guò)程中的轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶,不是DNA聚合酶,B錯(cuò)誤;

C、通過(guò)題干信息可知,B基因可以在體細(xì)胞和精子中正常表達(dá),說(shuō)明含B基因的染色體未缺失,也沒(méi)有發(fā)生基因突變,A錯(cuò)誤;

D、B基因在卵細(xì)胞中不能轉(zhuǎn)錄,可能是B基因的啟動(dòng)子在卵細(xì)胞中不能啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄,D正確。

故選D。

2)通過(guò)題干信息可知,B基因在水稻的體細(xì)胞和精子中都可表達(dá),故可從水稻的體細(xì)胞和精子中提取RNA。通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生DNA,從而構(gòu)建cDNA文庫(kù),進(jìn)而獲得B基因編碼蛋白的序列。

3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理:農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn),如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上。因此,過(guò)程②表示T-DNA整合到水稻細(xì)胞染色體DNA上。過(guò)程①表示篩選含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌,而重組質(zhì)粒中含有抗卡那霉素的抗性基因,因此該過(guò)程的選擇培養(yǎng)基中需要加入卡那霉素。由于T-DNA中含有潮霉素抗性基因,因此將目的基因?qū)胨竞,所用的選擇培養(yǎng)基應(yīng)該加入潮霉素。

4)獲得轉(zhuǎn)基因植株,鑒定篩選方式有:

DNA分子雜交技術(shù),即以Luc基因?yàn)槟0逶O(shè)計(jì)探針進(jìn)行DNA分子雜交;

②用標(biāo)記的目的基因作探針與mRNA雜交,即以B基因編碼蛋白的序列為模板設(shè)計(jì)探針與從卵細(xì)胞提取的mRNA雜交;

③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),由圖可知B基因與Luc基因連接形成B-Luc融合基因,因此可通過(guò)Luc基因表達(dá),檢測(cè)加入熒光素的卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光。

故選BCD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】阿爾茨海默。AD)是一種嚴(yán)重的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。AD患者的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白()沉積,會(huì)損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜,從而導(dǎo)致神經(jīng)元發(fā)生過(guò)勞死。淀粉樣前體蛋白(APP)的酶切片段被分泌到細(xì)胞外發(fā)揮功能,其中一段會(huì)形成,因此以往研究更多關(guān)注在上,然而針對(duì)研發(fā)的藥物在近年均被證明無(wú)效。為尋找阿爾茨海默病的新治療途徑,研究者希望通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解APP其他酶切片段(比如sAPPα)的生理功能;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)由于APP蛋白集中表達(dá)于神經(jīng)元突觸部位,研究者推測(cè),分泌的sAPPα可能與突觸部位細(xì)胞表面的__________結(jié)合,進(jìn)而影響神經(jīng)調(diào)節(jié)。

2)為研究sAPPα神經(jīng)元電信號(hào)的影響,將體外培養(yǎng)的自身不表達(dá)APP蛋白的神經(jīng)元分成兩組,實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞的培養(yǎng)基中加入sAPPα,對(duì)照組細(xì)胞的培養(yǎng)基中不加sAPPα,兩組神經(jīng)元電信號(hào)的變化如下圖1所示,分析可知,sAPPα_______(填“促進(jìn)”或“抑制”)了神經(jīng)元電信號(hào)頻率。進(jìn)一步研究顯示,sAPPα通過(guò)圖2所示途徑影響神經(jīng)元之間的信號(hào)傳遞。分析圖2可知,sAPPα的作用機(jī)理是_____________。

3)研究發(fā)現(xiàn),sAPPα中一個(gè)由17個(gè)氨基酸組成的多肽片段(APPl7mer)就具有sAPPα的生理功能。為驗(yàn)證該多肽片段在生物個(gè)體水平是否有效,有人利用同一批正常小鼠設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

組別

實(shí)驗(yàn)處理

檢測(cè)

實(shí)驗(yàn)組

給小鼠注射一定量的人工合成的多肽片段(APP17mer)溶液

分別檢測(cè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組給小鼠海馬神經(jīng)元的電信號(hào)

對(duì)照組

小鼠注射等量的生理鹽水

該實(shí)驗(yàn)方案存在的缺陷是_____________;對(duì)本實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖,下列敘述不正確的是(

A.K+內(nèi)流是神經(jīng)纖維靜息電位形成的主要原因

B.bcNa+大量?jī)?nèi)流,膜電位變成外負(fù)內(nèi)正

C.cd段電位下降的原因是K+的大量外流

D.動(dòng)作電位發(fā)生是一系列離子通道順序開(kāi)關(guān)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、相對(duì)性狀多等優(yōu)點(diǎn)。是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。已知決定翅型(有長(zhǎng)翅、小翅和殘翅3種類型,由A與a、H與h兩對(duì)基因共同決定,基因A和H同時(shí)存在時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為長(zhǎng)翅,基因A不存在時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為殘翅)、毛型(剛毛基因B對(duì)截毛基因b為顯性)、眼色(紅眼R對(duì)白眼r為顯性)的基因在染色體上的位置如圖所示。分析回答:

(1)取翅型純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。

正交實(shí)驗(yàn)中,親本的基因型是___________,F2中小翅個(gè)體的基因型是_____________;

(2)若已知果蠅控制眼色的基因可能會(huì)因?yàn)槿旧w片段的缺失而丟失(以X0表示,只有X0X0和X0Y的個(gè)體沒(méi)有眼色基因,無(wú)法存活)。現(xiàn)有一紅眼雄果蠅()與一白眼雌果蠅()雜交,子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。現(xiàn)欲利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這只果蠅的出現(xiàn)是染色體缺失造成的還是基因突變?cè)斐傻,讓這只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,如果子代中雌、雄果蠅數(shù)量比為________,則是基因突變?cè)斐傻;如果子代中雌、雄果蠅?shù)量比為________,則是染色體缺失造成的。

(3)果蠅種群中有一只紅眼剛毛雄果蠅(),種群中有各種性狀的雌果蠅,現(xiàn)要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判定它的基因型,應(yīng)選擇表現(xiàn)型為截毛白眼的雌果蠅與該雄果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn)。并根據(jù)后代表現(xiàn),判斷該雄果蠅的基因型。

①如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅基因型為;

②如果子代_____________________________________________________________;

③如果子代_____________________________________________________________。

(4)研究人員發(fā)現(xiàn),果蠅群體中偶爾會(huì)出現(xiàn)Ⅳ-三體(Ⅳ號(hào)染色體多一條)的個(gè)體,已知Ⅳ-三體的個(gè)體均能正常生活,且可以繁殖后代,則三體雄果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞中Ⅳ號(hào)染色體的數(shù)目可能有________條。從染色體組成的角度分析,此種三體雄果蠅與正常雌果蠅雜交,子一代中正常個(gè)體和三體比例為________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列為利用某二倍體植物(基因型為AaBb,兩對(duì)基因可獨(dú)立遺傳)進(jìn)行育種的示意圖,①是用秋水仙素處理,②是花粉離體培養(yǎng),據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是(

A.植株A群體為四倍體植株,植株B群體為二倍體植株

B.植株B群體中基因型為AaBb的個(gè)體占4/9

C.進(jìn)行①操作時(shí),可選擇處于萌發(fā)種子階段或幼苗階段的植物

D.過(guò)程②需在無(wú)菌的條件下將花粉接種至半固體培養(yǎng)基中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以空間變化代替時(shí)間變化進(jìn)行調(diào)查是植物群落演替研究的常用方法。近年來(lái)人為開(kāi)發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降,使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對(duì)現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進(jìn)行調(diào)查(群落名稱以優(yōu)勢(shì)種植物命名),結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.通過(guò)統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)優(yōu)勢(shì)種植物的個(gè)體數(shù)可獲知物種豐富度

B.根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測(cè)水位下降后群落演替的方向

C.群落中優(yōu)勢(shì)物種的改變可作為群落演替的標(biāo)志之一

D.不同植物群落與湖心的距離會(huì)隨著水位變化發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅色面包霉的菌絲顏色由一對(duì)等位基因(A、a)控制,紅色對(duì)白色顯性。下圖表示其生活史,合子分裂產(chǎn)生的孢子是按分裂形成的順序排列的。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 子代菌絲體出現(xiàn)1∶1的性狀分離比能直觀驗(yàn)證分離定律

B. 若囊中A、 a孢子比例不為1∶1, 說(shuō)明是減數(shù)分裂過(guò)程發(fā)生交叉互換

C. 若囊中第一個(gè)孢子基因型為A、第二個(gè)為 a,說(shuō)明有絲分裂發(fā)生基因突變

D. 若囊中第一、二個(gè)孢子基因型為A、第三、四個(gè)為a,最可能是減數(shù)分裂中發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019617日,新華社發(fā)布《屠呦呦團(tuán)隊(duì)放大招青蒿素抗藥性等研究獲新突破》,屠呦呦團(tuán)隊(duì)近期提出應(yīng)對(duì)青蒿素抗藥性難題的切實(shí)可行治療方案,并在青蒿素治療紅斑狼瘡等適應(yīng)癥方面取得新進(jìn)展。某課題組為得到青蒿素產(chǎn)量高的新品系,讓青蒿素合成過(guò)程的某一關(guān)鍵酶基因fps在野生青蒿素中過(guò)量表達(dá),其過(guò)程圖如下:

回答下列問(wèn)題:

1)圖中酶1____________,酶2分別是____________。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),使反應(yīng)體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是加熱至90-95℃,目的是破壞了DNA分子中的______鍵。在構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒的過(guò)程中,需將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的____________中。

2)檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠裾系角噍锼鼗蚪M,可以將放射性同位素標(biāo)記的________________做成分子探針與青蒿素基因組DNA雜交。理論上,與野生型相比,該探針與轉(zhuǎn)基因青蒿素DNA形成的雜交帶的量_________(填較多或較少)。

3)據(jù)圖分析,農(nóng)桿菌的作用是____________________________________。判斷該課題組的研究目的是否達(dá)到,必須檢測(cè)轉(zhuǎn)基因青蒿素植株中的________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【地理—選修6:環(huán)境保護(hù)】

川陜哲羅鮭是生活在青海瑪可河里的大型土著鮭科魚類,對(duì)生存環(huán)境變化敏感,懷卵量極少,對(duì)產(chǎn)卵環(huán)境要求嚴(yán)格,且幼體適應(yīng)能力弱,成活率很低,自然種群數(shù)量稀少。近年來(lái)隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,瑪可河水域不合理的資源開(kāi)發(fā)加劇了水土流失,河流含沙量增多,沿河居民生活污水和工業(yè)污水的排入,使水生生物的生存環(huán)境急劇下降。下游地區(qū)的仁欽果水電站建成投入使用后,川陜哲羅鮭在攔河壩以上水域已絕跡。

分析造成川陜哲羅鮭絕跡的原因,并對(duì)其保護(hù)提出可行性措施

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