有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞分裂,實(shí)現(xiàn)了整個(gè)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制加倍和平均分配
B、細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的粘連蛋白減少或缺失,染色體已不正常
D、細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長發(fā)育
考點(diǎn):有絲分裂的特征和意義,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:1、生物的生長主要是指細(xì)胞體積的增大和細(xì)胞數(shù)量的增加,細(xì)胞的表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大.
2、細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
3、細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程;在成熟的生物體中,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的;細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
4、細(xì)胞癌變是在致癌因子的作用下原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變.
解答: 解:A、細(xì)胞分裂,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制加倍和平均分配,A錯(cuò)誤.
B、細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,使不同的細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄情況不同而出現(xiàn)不同的mRNA,但此過程并沒有改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì),B正確.
C、細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果,涉及多個(gè)基因的突變,細(xì)胞膜上糖蛋白減少是癌變細(xì)胞的特征之一,C正確.
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在基因的控制下主動(dòng)結(jié)束生命的過程,對于多細(xì)胞個(gè)體生物體完成正常發(fā)育具有重要意義,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力,是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)的生理功能( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
B、調(diào)節(jié)體內(nèi)新陳代謝作用
C、具有催化作用
D、一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的肌肉組織分為快肌纖維和慢肌纖維兩種,快肌纖維幾乎不含有線粒體,與短跑等劇烈運(yùn)動(dòng)有關(guān);慢肌纖維與慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)有關(guān).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、慢跑時(shí)慢肌纖維產(chǎn)生的ATP,主要來自于線粒體內(nèi)膜
B、短跑時(shí)快肌纖維無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,故產(chǎn)生酸痛感覺
C、兩種肌纖維均可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP
D、消耗等摩爾葡萄糖,快肌纖維比慢肌纖維產(chǎn)生的ATP多

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科目:高中生物 來源: 題型:

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程.下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、a、b、c、d分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄
B、需要tRNA和核糖體參與的過程是c
C、圖解中的過程在噬菌體的體內(nèi)都能找到
D、e過程所需的原料是核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是科研人員研究“施加秸稈和蚯蚓活動(dòng)對麥田氮元素釋放的影響”實(shí)驗(yàn)結(jié)果.其中表施處理是將秸稈均勻覆蓋于土層表面,混施處理是將秸稈與0~20cm土壤均勻混和.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
處理有機(jī)碳/g.kg-1全氮/g.kg-1銨態(tài)氮/mg.kg-1硝態(tài)氮/mg.kg-1
對照6.880.693.5916.69
秸稈表施8.710.853.8617.59
秸稈表施+蚯蚓8.610.834.0921.13
秸稈混施9.240.924.2918.98
秸稈混施+蚯蚓9.390.914.2121.21
A、蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B、土壤中有機(jī)氮主要以蛋白質(zhì)、纖維素等形式存在
C、蚯蚓的存在顯著提高了土壤中硝態(tài)氮的含量
D、混施秸稈土壤有機(jī)碳含量較高可能是低氧影響了分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞有絲分裂的重要特征是(  )
A、染色質(zhì)和染色體的互變
B、紡錘體的形成與消失
C、核膜、核仁的解體和重現(xiàn)
D、染色體的復(fù)制和平均分配

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是(  )
A、細(xì)胞外液
B、細(xì)胞內(nèi)液
C、血漿、組織液、淋巴
D、內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

金魚草的純合紅花植株與白花植株雜交,F(xiàn)1在強(qiáng)光、低溫條件下開紅花,在陰暗、高溫條件下卻開白花,這個(gè)事實(shí)說明(  )
A、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果
B、表現(xiàn)型一定,基因型可以轉(zhuǎn)化
C、環(huán)境影響了基因型,進(jìn)一步影響了表現(xiàn)型
D、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是( 。
A、光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)
B、細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率
C、主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝
D、血糖濃度升高時(shí),胰島素分泌增加而胰高血糖素分泌減少

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