A、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果 |
B、表現(xiàn)型一定,基因型可以轉(zhuǎn)化 |
C、環(huán)境影響了基因型,進一步影響了表現(xiàn)型 |
D、表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、色素帶缺第2條,光吸收差異顯著 |
B、色素帶缺第2條,光吸收差異不顯著 |
C、色素帶缺第3條,光吸收差異顯著 |
D、色素帶缺第3條,光吸收差異不顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分裂,實現(xiàn)了整個細胞中的遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制加倍和平均分配 |
B、細胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 |
C、細胞癌變,細胞膜上的粘連蛋白減少或缺失,染色體已不正常 |
D、細胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若①為25℃條件,則②可能為0℃環(huán)境 |
B、在時間②內(nèi)人體耗氧量增加 |
C、在時間②內(nèi)酶的活性比時間①、③低 |
D、在時間②內(nèi)體溫的恒定是神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的原因是由于種群基因頻率的定向改變 |
B、若某種群基因型為AA的個體占18%,aa個體占6%,則A基因的頻率為56% |
C、在自然生態(tài)系統(tǒng)中,種群增長曲線呈現(xiàn)“J”型 |
D、預(yù)測一個國家或地區(qū)的人口增長趨勢可根據(jù)其年齡組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丟失的水的質(zhì)量比鹽的質(zhì)量大 |
B、丟失的鹽的質(zhì)量比水的質(zhì)量大 |
C、丟失的水的比例比鹽的比例大 |
D、丟失的鹽的比例比水的比例大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察H7N9型禽流感病毒的結(jié)構(gòu)必須使用高倍鏡 |
B、B淋巴細胞經(jīng)H7N9型禽流感病毒刺激后分裂、分化為漿細胞,與抗原結(jié)合 |
C、患者痊愈后,若再次感染該病毒,記憶B細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 |
D、H7N9型禽流感病毒裝配有寄主細胞合成的某些成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩地發(fā)生的演替類型不同 |
B、如有人為因素的干擾,甲地不可能恢復(fù)到焚燒前的地貌 |
C、地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地的火山巖上 |
D、甲、乙兩地隨著時間延長,生物多樣性都能逐漸增多 |
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