【題目】如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖(圖中①~④為液體,⑤~⑦為細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)③液體約占人體體液的 ;①與②④在成分上的主要區(qū)別是①中含有較多的;①②④合稱為 , ①的滲透壓大小主要與的含量有關(guān),⑥的具體內(nèi)環(huán)境是 .
(2)血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑是(用圖中的數(shù)字和箭頭表示) .
(3)某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降? , 原因是圖中標(biāo)號(hào)內(nèi)存在著緩沖物質(zhì).
(4)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中[②]織液織液的液體增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織 .
【答案】
(1)蛋白質(zhì);細(xì)胞外液;無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì);組織液和血漿
(2)⑤→①→⑥→②→⑦
(3)不會(huì);①
(4)水腫
【解析】解:(1)①血漿與②組織液、③淋巴在成分上的主要區(qū)別在于①血漿中含有較多的蛋白質(zhì);①血漿、②組織液、③淋巴合稱為細(xì)胞外液;①血漿的滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān);⑥毛細(xì)血管細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿.(2)血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑是:⑤紅細(xì)胞→①血漿→⑥毛細(xì)血管壁→②組織液→⑦組織細(xì)胞.(3)某人喝入大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降,原因是圖中標(biāo)號(hào)①血漿內(nèi)存在緩沖物質(zhì).(4)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,血漿滲透壓降低,組織回流受阻,導(dǎo)致圖中⑥組織液增多,進(jìn)而引起組織水腫. 所以答案是:(1)蛋白質(zhì) 細(xì)胞外液 無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì) 組織液和血漿(2)⑤→①→⑥→②→⑦(3)不會(huì)[①](4)水腫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法,正確的是( 。
A.雜合圓粒豌豆自交后代中既有圓粒也有皺粒是基因重組的結(jié)果
B.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組
C.在受精過(guò)程中可發(fā)生基因重組
D.非同源染色體局部互換可發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用鏈霉素和新霉素,可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合,這一單鏈DNA就可以代替mRNA翻譯成多肽,這說(shuō)明( 。
A.遺傳信息可由RNA流向DNA
B.遺傳信息可由蛋白質(zhì)流向DNA
C.遺傳信息可由DNA流向蛋白質(zhì)
D.遺傳信息可由RNA流向蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述不正確的是
A. 若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高,則b、c分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和抗利尿激素分泌增加
B. 若A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C. 若A代表燕麥胚芽鞘,a為單側(cè)光,則b、c分別代表生長(zhǎng)素在尖端下部橫向運(yùn)輸和向光彎曲生長(zhǎng)
D. 若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)突觸的正確敘述是( )
A.興奮從軸突傳遞到細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)
B.神經(jīng)元之間一般通過(guò)化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
C.神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,不正確的是
A. a、b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng)
B. a直立生長(zhǎng),b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng)
C. 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向右彎曲生長(zhǎng)
D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響,圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素含量的變化情況。表丙是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
表丙:不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a~e 依次增大)
組別 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c | 濃度d | 濃度e |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為 2m,則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是_____。
(2)從圖乙可以看出_________對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用。
(3)油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有多方面的促進(jìn)作用,被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表丙中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)有兩重性?_____ 理由是_______________________________。
(4)請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
①在濃度梯度 ____________之間配制一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗,均分為4組(或4組以上),每組30 株并編號(hào);
③分別噴灑___________且適量的上述一系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液到對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗上;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)量并記錄______________,再計(jì)算平均值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)繪制的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖,根據(jù)此圖得出以下結(jié)論,不正確的是( 。
A.圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2、4和細(xì)胞形態(tài)上
B.該細(xì)胞分裂過(guò)程與3密切相關(guān)
C.在細(xì)胞分裂即將結(jié)束時(shí),結(jié)構(gòu)7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成組成結(jié)構(gòu)8的物質(zhì)
D.脂質(zhì)在被稱為脂質(zhì)合成“車間”的4中合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某地域中以濕度和溫度為變量,描繪出的兩個(gè)種群能存活和增殖的范圍。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 甲種群與乙種群之間存在的只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C. 濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素
D. 在高溫、高濕的條件下,乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)
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