【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是

A．FG段C02下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱

B．CO2下降從D點(diǎn)開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C．D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等

D．H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對C02的吸收最多，光合作用最強(qiáng)

【答案】C

【解析】在10～14時(shí)，因氣溫較高，氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少，則光合作用減弱，A錯(cuò)誤；在D點(diǎn)前，光合作用較弱，呼吸作用較強(qiáng)；DE段表示光合作用增強(qiáng)，消耗CO2增多，B錯(cuò)誤；圖中D點(diǎn)和H點(diǎn)都是光補(bǔ)償點(diǎn)，植物不吸收二氧化碳，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用，C正確；H點(diǎn)時(shí),密閉容器內(nèi)的CO2濃度最低,說明經(jīng)過一天的光合作用,密閉容器內(nèi)的CO2被吸收到了最低點(diǎn),再往后的時(shí)間里呼吸作用將大于光合作用,所以H點(diǎn)并不表示光合作用最強(qiáng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)用赤霉素和生長素進(jìn)行相關(guān)研究，結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類

B．生長素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系

C．試驗(yàn)中南瓜突變體的莖生伸長量不變，說明對上述激素不敏感

D．不同濃度的上述激素對正常南瓜都有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體

B. 大腸桿菌無線粒體，有核糖體

C. 擬核區(qū)含有環(huán)狀的DNA分子

D. 顫藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在最適溫度下，圖甲是H202酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示pH=b時(shí)H202分解產(chǎn)生的02量隨時(shí)間變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，下列說法正確的是

A．溫度降低，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移

B．H202量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移

C．pH由b降低到a時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移

D．pH=c時(shí)，點(diǎn)上移，d點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精細(xì)胞的示意圖，其中圖Ⅳ表示某時(shí)期細(xì)胞中染色體的情況。根據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是 ，該細(xì)胞有 對同源染色體。圖Ⅳ細(xì)胞表示的時(shí)期應(yīng)該在方框

（填“①”或“②”）的位置。

（2）圖Ⅲ中每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的 。

（3）該果蠅的次級精母細(xì)胞中有 條Y染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示表示一條染色體中DNA含量的變化曲線，下列細(xì)胞分裂圖像中屬于BC范圍內(nèi)的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示細(xì)胞間的三種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨① 到達(dá)全身，與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的 ，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，請舉一個(gè)例子： 。圖中的③表示 。

（3）圖C表示相鄰兩高等植物細(xì)胞之間形成④ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，使其產(chǎn)生LTP1蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，具體的操作過程如下圖所示。（注：限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列 和切點(diǎn)是—↓GATC—）

（1）圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是_____________、______________。

（2）由圖中可以看出所用的運(yùn)載體B是__________。

（3）分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合？__________。假設(shè)能的話，還必須需要的一種工具酶是______________。

（4）如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體和核糖體等細(xì)胞器

B. T2噬菌體的染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成

C. 酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

D. HIV、SARS病毒的遺傳信息直接儲存在DNA分子中

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