【題目】已知固定化酶技術(shù)可應(yīng)用于高濃度有機(jī)廢水的處理,科研人員對(duì)固定化蛋白酶進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)研究。
實(shí)驗(yàn)一:選擇大孔樹脂、活性炭和硅膠為載體制備固定化蛋白酶,三種載體固定化效果如圖 1。
實(shí)驗(yàn)二:各取 pH 值分別為 4.5、5.0、5.5、6.0、6.5、7.0 高濃度污水 500 mL,分別與等量不同載體的固定化酶混合,在 37℃水浴中反應(yīng) 6 h。測(cè)定每個(gè)反應(yīng)器中氨基酸的產(chǎn)生速率,結(jié)果如圖 2。
(1)固定化酶技術(shù)一般不用包埋法,理由是_______。圖 1 可知,三種載體蛋白酶固定化率最高的________。與直接使用水溶性酶相比,固定化酶處理高濃度污水的優(yōu)點(diǎn)是_______。
(2)實(shí)驗(yàn)二的自變量是_________,因變量是___________,無(wú)關(guān)變量是______(至少寫兩點(diǎn))。
(3)從圖 2 中可得出的結(jié)論:________;。
【答案】酶分子較小,容易從包埋材料中漏出 活性炭 可反復(fù)利用,易與反應(yīng)物分離 pH 和三種載體固定化酶 氨基酸的產(chǎn)生速率 溫度、污水的量、固定化蛋白酶的量和反應(yīng)時(shí)間 在 pH 4.5 至 7 之間,硅膠固定的蛋白酶活性最低(或活性炭固定的蛋白酶活性最高)蛋白酶在三種載體上的最適 pH 均為 5.5 左右
【解析】
常用的固定化技術(shù):物理吸附法、化學(xué)結(jié)合法和包埋法。
(1)常用物理吸附法或化學(xué)結(jié)合法固定化酶,而不用包埋法,是因?yàn)槊阜肿虞^小,容易從包埋材料中漏出。由圖可知,活性炭組固定化酶的效率最高,達(dá)到將近60%。固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是:可反復(fù)利用,易與反應(yīng)物分離。
(2)實(shí)驗(yàn)二的自變量是pH 和三種載體固定化酶,因變量是氨基酸產(chǎn)生速率。溫度、污水的量等屬于無(wú)關(guān)變量。
(3)由圖2可知,在pH 4.5至7之間,硅膠固定的蛋白酶活性最低,蛋白酶在三種載體上的最適pH均為5.5左右。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是泡菜的制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)制作泡菜的原理是________。
(2)制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是_________。
(3)制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為________,鹽水需煮沸并冷卻后才可使用是因?yàn)?/span>________。
(4)泡菜的制作方法不當(dāng),很容易造成泡菜變質(zhì),甚至發(fā)霉變味,試分析可能的原因:________。
(5)測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中,由于偶然的原因,果蠅的一對(duì)性染色體沒(méi)有分離,由此而產(chǎn)生的卵細(xì)胞,其染色體組成應(yīng)為( )
A.3或3+XYB.3+X或3+YC.3或3+XXD.3或3+X
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了更好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境,“不搞大開發(fā),共抓大保護(hù)”,我國(guó)政府全面推行河長(zhǎng)制和湖長(zhǎng)制。某水域河長(zhǎng)為治理當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖場(chǎng)糞便污水排放造成的環(huán)境污染,用水草、蘆葦、浮游藻類、浮游動(dòng)物、魚類、細(xì)菌、真菌等生物構(gòu)建了人工濕地,依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力和凈化作用對(duì)污水進(jìn)行處理和綜合利用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在利用人工濕地凈化養(yǎng)殖場(chǎng)糞便污水時(shí)要控制污水流入的速率,除有利于污染物通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和_______________消除一部分污染外,還有利于蘆葦、浮游藻類等植物對(duì)____________________的充分吸收,以防止水體的富營(yíng)養(yǎng)化。
(2)該人工濕地的某些小型魚類生活在水體上層,草食性魚類等生活在水體中層,青魚等生活在水體下層,這體現(xiàn)了群落的_________________結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)形成的原因是不同動(dòng)物具有不同的_________________________________。
(3)草食性魚類的糞便能被細(xì)菌和真菌分解,這種情況下,這些細(xì)菌和真菌獲得的能量來(lái)源于第______________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)浮游藻類數(shù)量增加時(shí),浮游動(dòng)物由于食物豐富,數(shù)量也會(huì)增加;當(dāng)浮游動(dòng)物數(shù)量增加后,浮游植物由于天敵數(shù)量增加,數(shù)量又會(huì)下降,可見(jiàn),浮游植物和浮游動(dòng)物之間存在__________調(diào)節(jié),請(qǐng)用文字、符號(hào)、箭頭構(gòu)建該調(diào)節(jié)過(guò)程的概念模型:______________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有_________,催化①過(guò)程的酶存在于_________。
(2)圖中物質(zhì)X表示_________,檢測(cè)物質(zhì)Y常使用_________溶液。
(3)人體細(xì)胞不能完成的過(guò)程是_________(用圖中序號(hào)表示)。
(4)花盆里的土壤板結(jié)后,需要及時(shí)松土,其目的是促進(jìn)_________(用圖中序號(hào)表示)過(guò)程的進(jìn)行,有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)光合作用過(guò)程中結(jié)構(gòu)A為結(jié)構(gòu)B提供___________,物質(zhì)甲是___________。
(2)提取A中的色素常用的試劑是___________。
(3)晴朗的夏季中午,植物光合作用速率會(huì)有所下降,主要與圖中_________供應(yīng)不足有關(guān),此時(shí)C5含量會(huì)__________。
(4)直接影響暗反應(yīng)過(guò)程的環(huán)境因素主要是________(答2點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在最適溫度下幾種酶的活性與pH關(guān)系的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________、__________。
(2)從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH分別為___________,pH4~8范圍內(nèi),木瓜蛋白酶的活性__________________。
(3)嫩肉粉的主要作用是利用某種蛋白酶水解肉中的少部分蛋白質(zhì),使肉類制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果。你認(rèn)為圖中三種酶中最適合作嫩肉粉的是_____________酶。
(4)下圖實(shí)線表示酶濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系,虛線表示在其他條件不變的情況下,底物濃度增加一倍,反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系,能正確表示兩者關(guān)系的是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn),如下示意圖所示,其基本過(guò)程:①用某種熒光材料標(biāo)記該動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點(diǎn)。②用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光淬滅(消失)。③停止激光束照射一段時(shí)間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù),即有出現(xiàn)了斑點(diǎn)。
上述實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是
A. 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B. 熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合
C. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>
D. 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動(dòng)速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆根細(xì)胞中含有DNA、并且有能量轉(zhuǎn)換功能的結(jié)構(gòu)是( )
A.線粒體
B.葉綠體
C.核糖體
D.線粒體和葉綠體
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