13．噬菌體、細(xì)菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．遺傳物質(zhì)

分析 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，組成成分是蛋白質(zhì)和核酸；細(xì)菌是原核生物，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核，核糖體是原核細(xì)胞的唯一細(xì)胞器；酵母菌是真核生物，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核及核糖體和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器．

解答 解：A、病毒不具有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；
B、病毒不具有細(xì)胞質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、病毒不具有細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；
D、噬菌體病毒、細(xì)菌、酵母菌都含有蛋白質(zhì)和DNA，DNA是它們的遺傳物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)病毒、原核生物、真核生物的異同點(diǎn)的熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是（　�。�
A．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜時(shí)發(fā)現(xiàn)其具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
B．分別用H218O和C18O2作對(duì)照研究光合作用的產(chǎn)物O2的來(lái)源
C．用14CO2研究光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→C5→（CH2O）
D．用極細(xì)的光束和乳酸菌處理黑暗中的水綿證明葉綠體在光合作用中產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一個(gè)身材矮小，但智力發(fā)育正常的患者，其病因最可能是幼年時(shí)缺乏（　�。�
A．甲狀腺激素B．促甲狀腺激素C．生長(zhǎng)激素D．性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的合成有關(guān)
B．只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行自養(yǎng)式生活
C．地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
D．乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人體血漿中不可能出現(xiàn)的物質(zhì)是（　　）
A．維生素B．纖維素C．激素D．尿素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．AaBbCC×aaBbCc雜交，子代表現(xiàn)型的種類及aaB_C_中純合子占（　　）
A．12，$\frac{1}{2}$B．6，$\frac{1}{4}$C．4，$\frac{1}{2}$D．4，$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．a的種類約有20種，b的種類有4種B．a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
C．B是人的遺傳物質(zhì)D．a、b還含有其他元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖．據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩種植物呼吸作用較強(qiáng)的是甲植物．在A、C點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體．
（2）如果在圖中F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將增加． 若土壤中缺乏鎂元素，F(xiàn)點(diǎn)向左下方向移動(dòng)．
（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時(shí)間各為12h．實(shí)驗(yàn)前后，甲植物中有機(jī)物總量將減少，乙植物中有機(jī)物總量將增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均以DNA作為遺傳物質(zhì)
B．細(xì)胞的多樣性即不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完全不同
C．理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立和完善
D．“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充

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同步練習(xí)冊(cè)答案