精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
1．下列能完成其所屬生物的一切生理功能的細胞是（　�。�
A．草履蟲B．人的心肌細胞
C．根部的生長點細胞D．人的口腔上皮細胞

分析 生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，單細胞生物單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動，病毒雖然沒有細胞結構，但它不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)出生命活動．

解答 解：A、草履蟲為單細胞生物，靠單個細胞就能完成各種生命活動，A正確；
B、人的心肌細胞為已分化的細胞，只能完成特定的生命活動，B錯誤；
C、根部的生長點細胞能分裂分化成伸長區(qū)和根冠細胞，只能完成特定的生命活動，C錯誤；
D、人的口腔上皮細胞為已分化的細胞，只能完成特定的生命活動，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了生物體結構和功能的基本單位，考生要識記并理解生命活動離不開細胞，包括病毒、單細胞生物和多細胞生物，非細胞結構的病毒必須在寄主細胞內才能進行代謝和繁殖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)的過程，請據圖回答下面的問題。

菊花的組織培養(yǎng)

月季的花藥培養(yǎng)

（1）A、B過程分別稱為__________、__________。

（2）菊花的組織培養(yǎng)常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，主要成分包括_______ ___、微量元素和有機物，配制好的MS培養(yǎng)基中常常需要添加_______ ___，常用的有____________和細胞分裂素。

（3）月季的花藥培養(yǎng)過程中，花粉植株的形成除圖中所示途徑外，還可以通過_ __ 階段發(fā)育而來。

（4）圖中花粉植株屬于____ __倍體，要使其能繁殖后代可采取措施是用一定濃度的_________處理幼苗。

（5）花藥培養(yǎng)成功率最高的時期是_ _，確定花粉發(fā)育時期的最常用的方法是_ _ __。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色3種．為研究玉米籽粒顏色的遺傳方式，研究者設置了以下6組雜交實驗，實驗結果如下：
親本組合F1籽粒顏色
第一組純合紫色×純合紫色紫色
第二組純合紫色×純合黃色紫色
第三組純合黃色×純合黃色黃色
第四組黃色×黃色黃色、白色
第五組紫色×紫色紫色、黃色、白色
第六組白色×白色白色
（1）玉米籽粒的三種顏色互為相對性狀，根據前四組的實驗結果不能（填“能”或“不能”）確定玉米籽粒顏色由幾對基因控制．
（2）若第五組實驗的F1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，據此推測玉米籽粒的顏色由2對等位基因控制：第四組F1籽粒黃色與白色的比例應是3：1；第五組F1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應是$\frac{1}{6}$．
（3）若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體如圖甲所示．
①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產生F1．如果F1表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1，則說明T基因位于異常染色體上．
②以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如圖乙所示．該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的父（父或母）本減數(shù)分裂過程異常引起的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關如圖的敘述正確的是（　　）
A．若該圖表示組成人體細胞的主要元素占細胞鮮重的百分比，則①代表碳元素
B．①②③可分別表示加過氧化氫酶、Fe3+及自然條件下等量過氧化氫分解產生氧氣的相對含量
C．將兔從25℃的環(huán)境中移至5℃的環(huán)境中，其耗氧量的變化可表示為①→②，若將青蛙進行上述試驗結果則相反
D．若該圖表示組成人體細胞的主要化合物占細胞干重的百分比，則①是生命活動的主要承擔者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于細胞呼吸與ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞各種生命活動所需要的ATP全部來自細胞呼吸
B．人的骨骼肌細胞只能進行有氧呼吸而不能進行無氧呼吸
C．在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATP
D．探究酵母菌的細胞呼吸方式通常用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液檢測有無二氧化碳產生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．成都以“慢生活”聞名全國，農家樂產業(yè)是成都休閑娛樂的主要產業(yè)之一，發(fā)展以農家樂為主題的生態(tài)農業(yè)是現(xiàn)代農業(yè)創(chuàng)新的一種模式，如在長勢喜人的水稻田中建立“稻-藕-魚-蛙”共同種養(yǎng)的人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)，其中除普通池塘生態(tài)系統(tǒng)擁有的水稻、雜草、害蟲、田螺等生物外，還有魚和蛙，它們能起到除草和除蟲的作用，其糞便和殘餌又成為綠色肥料
Ⅰ．請回答：
（1）研究人工魚塘時發(fā)現(xiàn)，其中某種成年魚生活在底層取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類．由此可見，該種魚發(fā)育階段不同，在食物鏈（網）中所處的營養(yǎng)級可能不同，該種魚的幼體與浮游動物之間具有競爭的關系．
（2）人為捕撈使得部分青蛙個體死亡將直接導致生物多樣性中的遺傳多樣性下降．
（3）農家樂中人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的設計使物質和能量被分層次多級利用，以利于提高能量的
利用效率
（4）Ⅱ．某生物興趣小組為研究不同光照強度下水稻的光合作用，將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖1所示．

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉．
實驗步驟：
①調節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數(shù)；
③加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄；
④連續(xù)重復步驟．
實驗結果繪制如圖2，請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是光照強度．
（2）請據實驗結果分析回答：
①B點與A點比較，光合作用強度較大的是A點，此時指針向右偏轉
②C點時光合作用等于呼吸速率（填“大于”、“等于”或“小于”），CD段形成的原因是呼吸作用大于光合作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與遺傳有關的實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．摩爾根利用假說一演繹法證明了所有基因都在染色體上
B．肺炎雙球菌體內轉化實驗證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質
C．孟德爾進行豌豆雜交實驗時，在開花前需對母本進行去雄處理
D．調查某種遺傳病的發(fā)病率時，應對某個典型患者家系進行調查

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用32P標記中核苷酸的磷，在下列哪組細胞器中不能檢測到32P的存在（　�。�
A．內質網和高爾基體B．線粒體和葉綠體
C．線粒體和高爾基體D．核糖體和中心體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關于遺傳信息及其傳遞過程，下列敘述正確的是（　�。�
A．真核生物的遺傳信息只能儲存于細胞核中，通過復制傳遞給下一代
B．同一細胞在不同時期的轉錄產物可以不同
C．轉錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式都相同
D．真核細胞與原核細胞的密碼子有所不同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案