A. | 腦干受損導(dǎo)致生物的節(jié)律失控 | B. | 短期記憶與新突觸的建立有關(guān) | ||
C. | 大腦受損可能會導(dǎo)致小便失禁 | D. | 言語區(qū)的H區(qū)受損聽不見別人講話 |
分析 1、各級中樞的分布與功能:
①大腦:大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞,是高級神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).其上由語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞.
②小腦:有維持身體平衡的中樞.
③腦干:有許多重要的生命活動中樞,如心血管中樞、呼吸中樞等.
④下丘腦:有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器(水平衡中樞)、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的總樞紐.
⑤脊髓:調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞.
2、2、語言功能是人腦特有的高級功能:
W區(qū)(書寫性語言中樞):此區(qū)受損,不能寫字(失寫癥)
S區(qū)(運動性語言中樞):此區(qū)受損,不能講話(運動性失語癥)
H區(qū)(聽覺性語言中樞):此區(qū)受損,不能聽懂話(聽覺性失語癥)
V區(qū)(視覺性語言中樞):此區(qū)受損,不能看懂文字(失讀癥)
解答 解:A、與生物節(jié)律的控制有關(guān)的神經(jīng)中樞為下丘腦,A錯誤;
B、長期記憶與新突觸的建立有關(guān),B錯誤;
C、控制排尿的低級中樞受到大腦中相應(yīng)高級中樞的控制,因此大腦受損可能會導(dǎo)致小便失禁,C正確;
D、言語區(qū)的H區(qū)受損聽不懂別人講話,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查人腦的高級功能,要求考生識記人腦的組成及各組成部分的功能,掌握大腦的高級功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )
A.酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B.酶只能作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,不能作為底物
C.酶分子在不同溫度下的最適pH是相同的
D.酶分子在催化反應(yīng)完成后,立即被分解或轉(zhuǎn)移
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體控制合成血紅蛋白的 DNA 分子的堿基序列轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,a~d 表示四種基因突變:a表示丟失 C/G;b表示增加 C/G;c表示由 T/A 變?yōu)?C/G;d 表示由 T/A 變?yōu)?C/G.假設(shè)四種突變均獨立發(fā)生,則突變后血紅蛋白不發(fā)生變化的是(可能用到的密碼子:谷氨酸 GAG/GAA;甘氨酸GGA;天冬氨酸 AAU/AAC;賴氨酸 AAA/AAG)( )
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下 | |
B. | 胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) | |
C. | 未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) | |
D. | 胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖+細(xì)胞膜已破碎的細(xì)胞 | B. | 葡萄糖+線粒體 | ||
C. | 丙酮酸+細(xì)胞膜已破碎的細(xì)胞 | D. | 丙酮酸+線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “嵌合體”現(xiàn)象屬于染色體變異 | |
B. | “嵌合體”植株自交后代不一定可育 | |
C. | 低溫處理植株可能出現(xiàn)更多“嵌合體” | |
D. | “嵌合體”植株可通過有性生殖保持性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫花基因?qū)Π谆ɑ蚴秋@性 | |
B. | F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離 | |
C. | 控制紫花和白花的基因不在一條染色體上 | |
D. | 等位基因隨同源染色體分開而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b、c細(xì)胞均含有兩個四分體 | |
B. | a、b細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同 | |
C. | a、b、c、d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中 | |
D. | b、c、d細(xì)胞均含有兩對同源染色體 |
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