【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是:

A.原核生物細(xì)胞無葉綠體,都不能進(jìn)行光合作用

B.植物細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞都有細(xì)胞壁,故在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%蔗糖溶液中都能發(fā)生質(zhì)壁分離

C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物都以RNA為遺傳物質(zhì)

D.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

【答案】D

【解析】

試題分析:原核細(xì)胞都沒有葉綠體,有的可以進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻,故A錯誤;植物細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞都有細(xì)胞壁,藍(lán)藻細(xì)胞沒有大液泡,不可能發(fā)生質(zhì)壁分離,故B錯誤;真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,故C正確;真核生物具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝的高效有序進(jìn)行,故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為普通小麥的培育過程。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A普通小麥的單倍體中含有一個染色體組,共7條染色體

B將配子直接培養(yǎng)成單倍體的過程稱為單倍體育種

C二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生可育種子

D染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子來實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示假定每個酵母菌利用葡萄糖的速率相同,在氧濃度為a時發(fā)生的情況是( )

A100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 B30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

C60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 D酵母菌停止發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是

A. 種群 B.生物體 C.細(xì)胞 D.生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為固定化酵母細(xì)胞的部分操作,圖2為其實(shí)驗結(jié)果。針對圖示的有關(guān)說法中,正確的是

A圖1 X溶液有利于凝膠珠的形成,用自來水配制即可

B圖1中注射器距離X溶液液面的遠(yuǎn)近對凝膠珠的形狀無影響

C圖2中出現(xiàn)的實(shí)驗結(jié)果最可能海藻酸鈉溶液濃度過小所致

D改變圖1中滴加溶液的速度也可能導(dǎo)致圖2的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖l表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作和利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖,圖2是DNA粗提取與鑒定相關(guān)實(shí)驗步驟。請回答下列問題:

1圖1中,X溶液為 ,其作用是使 。發(fā)酵過程中用攪拌器攪拌的目的是為了使 。

2在配制海藻酸鈉溶液的過程中,加熱溶解海藻酸鈉時需注意用 加熱,然后將溶化好的海藻酸鈉溶液 后,再加入酵母菌充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆。此固定酵母?xì)胞的方法是 法,制備固定化酶則不宜用此方法,原因是 。與直接使用酶相比,固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是 。

3圖2中,a表示釋放核物質(zhì)后進(jìn)行過濾的過程,過濾后取 (填濾液析出物)進(jìn)行下一步實(shí)驗;b表示的相關(guān)操作過程中,加入2mol/LNaCl溶液的作用是 ;c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精,其目的是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究赤霉素(GA3和生長素(IAA對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端25cm長的部分(莖芽,置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)

實(shí)驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2。

(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞______的分子。

(2)本實(shí)驗中,試管用濾膜封口是為了在不影響 通過的情況下,起到 的作用。用激素處理時應(yīng)將IAA加在 (填培養(yǎng)液中莖芽頂端

(3)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出______作用,GA3的這種作用更為顯著。

(4)植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和/或______增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制54%,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是______。

(5)從圖2中的B組(或C組)的數(shù)據(jù)可知,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的______倍、IAA單獨(dú)處理的______倍,由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在______的關(guān)系。

(6)A組數(shù)據(jù)未顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時間短的莖芽中______的量較高。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組做了如下實(shí)驗:將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組,并分別做如下圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時間后,四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有關(guān)實(shí)驗分析錯誤的是(

A.實(shí)驗是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響

B.生長素具有抑制脫落酸的作用

C.脫落酸可以促進(jìn)葉子的脫落

D.若給以適宜的單側(cè)光照,則乙葉的脫落將早于丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是通過生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖:

1在獲取抗體之前,需要向健康人體注射特定抗原如乙肝疫苗,圖中細(xì)胞A在人體主要參與 免疫。

2過程①的完成采用的主要方法是 ,依據(jù)的生物學(xué)原理 。過程④需要 酶。

3在基因表達(dá)載體中,氨芐青霉素抗性基因的作用是 ,啟動子的作 。

4如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體,則⑥過程的受體細(xì)胞通常選用 ,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過 技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。

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