埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，其引起人類發(fā)生的埃博拉出血熱（EBHF）是當今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過4000人死亡．EBV與宿主細胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復合體釋放至細胞質(zhì)，通過如圖途徑進行增殖．下列推斷正確的是（　�。�
A、過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
B、過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同
C、EBV增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D、直接將EBV的-RNA注入人體細胞將引起EBHF
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：圖示表示埃博拉病毒的繁殖過程，首先以-RNA為模板合成mRNA，其次以mRNA為模板翻譯形成相應的蛋白質(zhì)，同時合成-RNA，蛋白質(zhì)再和-RNA組裝形成子代病毒．據(jù)此答題．
解答： 解：A、根據(jù)堿基互補配對原則，-RNA中嘧啶比例與mRNA中嘌呤比例相同，因此過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同，A正確；
B、過程②翻譯形成兩種不同的蛋白質(zhì)，因此所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量不一定相同，B錯誤；
C、EBV增殖過程需細胞提供四種核糖核苷酸、ATP等，C錯誤；
D、根據(jù)題干信息“EBV和宿主細胞結(jié)合后，需要核酸-蛋白質(zhì)復合體釋放至細胞質(zhì)中，才能進行增殖”可知，直接將單獨的EBV的-RNA注入細胞不能引起EBHF，D錯誤．
故選：A．
點評：本題以社會熱點問題為題材，結(jié)合埃博拉病毒繁殖過程圖，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則及其發(fā)展的具體過程，能根據(jù)題中和圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如何判斷制作的培養(yǎng)基是否滅菌徹底（　�。�
A、看培養(yǎng)基是否透明
B、有沒有消滅細菌菌體
C、未接種的培養(yǎng)基在恒溫箱中保溫1～2天后有無菌落生長
D、消滅了微生物的芽孢、孢子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中散失的水分主要是細胞中的結(jié)合水的是（　�。�
A、柳樹進行蒸騰作用中散失的水
B、小麥收獲后曬干過程中散失的水
C、新鮮蔬菜在萎蔫過程中失去的水分
D、在制備超干花生種子的烘烤中散失的水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

決定反射時間長短的主要因素是（　�。�
A、刺激強度的大小
B、感受器的靈敏度
C、反射弧中神經(jīng)細胞的數(shù)目
D、構(gòu)成反射弧中神經(jīng)元軸突的長度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

自然選擇是指（　�。�
A、生物繁殖能力超越生存環(huán)境的承受力
B、生物的過度繁殖引起生存斗爭
C、在生存斗爭中適者生存
D、遺傳使微小的有利變異得到積累和加強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

800個卵原細胞和400個精原細胞，理論上最多能形成的受精卵數(shù)是（　�。�
A、400個B、800個
C、1600個D、3200個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人類各種癌癥中的關鍵基因之一是原癌基因，其突變后表達的產(chǎn)物是G蛋白．當細胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長因子結(jié)合后，G蛋白將信號經(jīng)圖中的過程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑，激活劑激活、啟動過程②③，形成大量物質(zhì)D，導致細胞周期啟動并過度分裂（圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過程）．請據(jù)此回答下列問題：
（1）癌細胞容易轉(zhuǎn)移擴散，其原因是細胞表面的
 
減少，黏著性降低．過程②③合稱為
 
．
（2）G蛋白與GTP作用后獲取能量，變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑．GTP與ATP都是能源物質(zhì)，參照ATP的命名方法，請寫出GTP的中文名稱：
 
．
（3）細胞癌變的根本原因是致癌因子使
 
發(fā)生突變，導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞．原癌基因在細胞分裂過程中的作用是
 
．
（4）突變的原癌基因在人體中指導合成的蛋白質(zhì)與通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將突變的原癌基因轉(zhuǎn)入細菌中合成的蛋白質(zhì)，它們的分子結(jié)構(gòu)相同，原因是
 
．
（5）根據(jù)圖中的信息，從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細胞產(chǎn)生的方法：
 
．
（6）美國和日本研究人員在實驗中發(fā)現(xiàn)，木瓜葉提取物能殺死癌細胞．某實驗小組想通過癌細胞的培養(yǎng)來加以證明．請完成相應步驟．
第一步：從大醫(yī)院獲取手術(shù)切除的腫瘤，立即切取小塊癌變組織將其剪碎，先用胰蛋白酶處理，使組織分散成單個細胞后，用細胞培養(yǎng)液稀釋制成癌細胞懸浮液．
第二步：取兩個規(guī)格相同的培養(yǎng)瓶，分別裝入劑量相等的癌細胞懸浮液，一個加入一定劑量的木瓜葉提取物（標記為A），另一個加入
 
 （標記為B）．
第三步：將上述兩培養(yǎng)瓶放在37℃、體積分數(shù)為5%的CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)一段時間．
第四步：24小時后，如發(fā)現(xiàn)
 
的培養(yǎng)基中癌細胞生長速度減緩，死亡率升高，說明木瓜葉提取物具有抗癌作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、檢測生物組織中的脂肪不一定需要使用光學顯微鏡
C、鑒定還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后再加入乙液，常溫反應即可
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子含有N條肽鏈，已知它共有M個氨基酸組成，則此蛋白質(zhì)中至少含有的氧原子數(shù)與氮原子數(shù)共有（　　）
A、（M+N）個
B、（2M-N）個
C、（2N+M）個
D、（2M+N）個

查看答案和解析>>

同步練習冊答案