中國(guó)科學(xué)院院士、遺傳學(xué)家李振聲于2007年2月27日被授予2006年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng).他運(yùn)用小麥與偃麥草(一種野生牧草)遠(yuǎn)緣雜交和誘導(dǎo)染色體結(jié)構(gòu)變異等技術(shù),成功地培育出多個(gè)優(yōu)良小麥新品種,為保障我國(guó)的糧食安全作出了重要貢獻(xiàn).下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,可以為生物進(jìn)化提供原始材料
B、染色體結(jié)構(gòu)變異,大多數(shù)對(duì)生物體不利,但在育種上仍有一定的價(jià)值
C、上述多個(gè)優(yōu)良小麥新品種培育成功,說明生物多樣性具有巨大的潛在使用價(jià)值
D、上述研究獲得成功,運(yùn)用了誘導(dǎo)基因重組技術(shù)和染色體結(jié)構(gòu)變異技術(shù),未運(yùn)用誘導(dǎo)基因突變技術(shù)和染色體數(shù)目變異技術(shù)
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:小麥與偃麥草(一種野生牧草)遠(yuǎn)緣雜交和誘導(dǎo)染色體結(jié)構(gòu)變異等技術(shù)培育優(yōu)良小麥品種的原理是染色體變異,包括染色體結(jié)構(gòu)變異與染色體數(shù)目變異;變異是不定向的,且變異一般是不利于生物生存的,可遺傳變異能為生物進(jìn)化提供原材料.
解答: 解:A、突變和基因重組為生物的進(jìn)化提供原材料,突變包括基因突變和染色體變異,染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,A正確;
B、現(xiàn)存生物大都是與環(huán)境相適應(yīng)的,染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異,可能會(huì)使生物不能適應(yīng)環(huán)境,因此染色體體結(jié)構(gòu)變異,大多數(shù)對(duì)生物體不利,但是染色體結(jié)構(gòu)變異也可能出現(xiàn)人類需要的優(yōu)良性狀,在育種上有一定的價(jià)值,B正確;
C、由題意可知,小麥與偃麥草(一種野生牧草)遠(yuǎn)緣雜交和誘導(dǎo)染色體結(jié)構(gòu)變異等技術(shù),成功地培育出多個(gè)優(yōu)良小麥新品種,這說明很多也是生物有人們沒有發(fā)現(xiàn)的使用價(jià)值,即潛在使用價(jià)值,C正確;
D、小麥與偃麥草(一種野生牧草)遠(yuǎn)緣雜交獲得雜交后代的原理是染色體數(shù)目變異,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是變異的特點(diǎn),變異在育種中的應(yīng)用,變異在生物進(jìn)化中作用,生物多樣性的價(jià)值,分析題干獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)于變異的特點(diǎn)、變異在育種中的應(yīng)用的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組在完成探究“溫度是否會(huì)影響酶的活性”這個(gè)實(shí)驗(yàn)后提出一個(gè)問題:“酶活性受溫度影響示意圖”是否真的如教材所示,呈規(guī)則的、左右對(duì)稱的拋物線呢?希望通過定量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.以下是小組內(nèi)同學(xué)們的討論:
甲同學(xué)提出:可通過測(cè)單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來測(cè)定酶的反應(yīng)速率;乙同學(xué)提出:先用酒精燈加熱來制造高溫條件,用排水法記錄反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1;丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案有不合理的地方,溫度過高酶會(huì)失活.他經(jīng)過重新思考,定出了新的實(shí)驗(yàn)方案:先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度,并與之相對(duì)應(yīng)地加入過氧化氫,用排水法記錄反應(yīng)速率,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2.

請(qǐng)回答:
(1)你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行
 

(2)小組采用了丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出不同溫度下的反應(yīng)速率,結(jié)果見下表:
溫度℃ 0 10 20 30 40 50 60 70 80
反應(yīng)速率 0.38 0.42 0.45 0.5 0.7 1 0.55 0.25 0
請(qǐng)你根據(jù)上表數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖.
(3)以上實(shí)驗(yàn)說明酶的催化作用需要
 

(4)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、不同植物對(duì)各種礦質(zhì)元素的需要量不同
B、小麥在不同生長(zhǎng)發(fā)育期對(duì)K、P的需要量不同
C、土壤溫度可以通過影響酶的活性而影響植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收
D、酸雨造成土壤pH值的改變不會(huì)影響根系吸收礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育的影響,下列敘述正確的是( 。
A、a點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度
B、b點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的最佳濃度
C、c點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度
D、d點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的.下列說法不正確的是( 。
A、大腦皮層具有直接控制四肢反射活動(dòng)的能力
B、興奮以化學(xué)信號(hào)的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜
C、大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人講話
D、條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況.下列敘述不正確的是( 。
A、①代表流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、②與①的比值代表草與兔之間的能量傳遞效率
C、③和④分別屬于草和兔的同化量的一部分
D、分解者把來自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量全部釋放到環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種現(xiàn)象中,可以用如圖表示的是( 。
A、條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化
B、一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化
C、在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化
D、某種數(shù)量性狀的表現(xiàn)特征變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
科學(xué)家發(fā)現(xiàn):在兩棲類的某些蛙中,雄性個(gè)體的性染色體組成是XY,雌性個(gè)體的性染色體組成是XX.如果讓它們的蝌蚪在20℃左右發(fā)育時(shí),雌雄比率約為1:1.如果讓這些蝌蚪在30℃左右發(fā)育時(shí),不管它們?cè)瓉砭哂泻畏N性染色體,全部發(fā)育成雄性.
(1)不同溫度條件下發(fā)育的蛙的性別表現(xiàn)有差異,這說明:
 

(2)問題:較高的溫度是改變了發(fā)育著的蝌蚪(XX)的性染色體而使之改變性狀,還是只改變了性別的表現(xiàn)型呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究這一問題.(只說出大體操作思路即可)材料、用具:同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵、相同的飼料、顯微鏡、各種試劑等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取同一雙親產(chǎn)生的適量的蛙受精卵,平均分成兩份,處理:實(shí)驗(yàn)組甲:
 
,對(duì)照組乙:
 

②在每個(gè)組中隨機(jī)選取若干只成蛙編號(hào)(如1-20,要求樣本足夠大),分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細(xì)胞進(jìn)行處理,制成
 
;
③在顯微鏡下觀察
 
并進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析:
a 實(shí)驗(yàn)預(yù)期:甲乙兩組實(shí)驗(yàn)的裝片被觀察到的蛙細(xì)胞的性染色體組成均是XX:XY≈1:1
結(jié)果分析
 
.b實(shí)驗(yàn)預(yù)期:
 
;
結(jié)果分析:
 

(3)若溫度只改變了蛙的表現(xiàn)型,則30℃條件下發(fā)育成的雄蛙在其產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中,細(xì)胞中含有X染色體最多為
 
條;若其中含XX的雄蛙與正常條件下發(fā)育成的雌蛙交配,在正常條件下后代性別有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于植物體內(nèi)從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课坏奈镔|(zhì)是( 。
A、萘乙酸B、赤霉素
C、細(xì)胞分裂素D、吲哚乙酸

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