A. | 通過人體自身調節(jié)實現(xiàn) | |
B. | 包括水和無機鹽平衡的調節(jié) | |
C. | 包括pH和血糖的調節(jié) | |
D. | 體溫的調節(jié)不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的范疇 |
分析 關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點:
(1)實質:體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié);
(5)意義:機體進行正常生命活動的必要條件.
解答 解:A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)通過人體自身調節(jié)(神經(jīng)-體液-免疫調節(jié))實現(xiàn),A正確;
BC、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程,BC正確;
D、體溫的調節(jié)屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的范疇,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查內環(huán)境的相關知識,要求考生識記內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、意義及調節(jié)機制,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者只包括腐生細菌和真菌 | |
B. | 自養(yǎng)生物一定是生產者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
C. | 異養(yǎng)生物一定是消費者,動物不一定是消費者 | |
D. | 無機環(huán)境在生態(tài)系統(tǒng)中屬于可有可無的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 640只 | B. | 1280只 | C. | 2560只 | D. | 5120只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織液與血漿之間可以相互擴散與滲透 | |
B. | 血漿中某些物質能透過毛細血管壁形成組織液 | |
C. | 淋巴與組織液可以相互擴散與滲透 | |
D. | 一些組織液可滲入毛細淋巴管形成淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的第三個高能磷酸鍵極易斷裂和形成 | |
B. | ATP分子中含有的化學能比葡萄糖的多 | |
C. | 脂肪的氧化分解需要消耗ATP,脂肪的合成能生成ATP | |
D. | ATP在細胞內含量很少,但細胞內ATP和ADP之間的轉化很迅速 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質分子除了含有S元素外,還含有C、H、O、N | |
B. | 該蛋白質分子完全水解后最多可以得到約20種氨基酸 | |
C. | 該蛋白質可能由一條、兩條或多條肽鏈組成 | |
D. | 該蛋白質分子中有“N-C-C-N-C-C-…”的重復結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫應答包括非特異性防衛(wèi)和特異性反應兩大類 | |
B. | 當入侵者被識別后,B細胞和T細胞受到刺激,開始進行增殖、分化 | |
C. | 同一人體的B細胞和T細胞所含基因不同,功能也不同 | |
D. | 抗原和抗體都是蛋白質 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇鎮(zhèn)江溧水高中、揚中高中聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在組成人體的各種化學元素中,含量最多的元素、占細胞干重最多的元素依次是( )
A.O、C B.H、O C.O、N D.O、O
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