20．下列關(guān)于如圖中①、②兩種分子的說法正確的是（　�。�
A．①為DNA，可在T2噬菌體內(nèi)復(fù)制后形成兩個(gè)相同的DNA
B．②為tRNA，是由一條單鏈組成，含有多個(gè)核糖核苷酸
C．遺傳信息位于①上，密碼子位于②上
D．①和②共有的堿基是A、C、G、T

分析 圖中①為DNA分子，其中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，能控制蛋白質(zhì)的合成；②為tRNA，其一端相鄰的3個(gè)堿基構(gòu)成反密碼子，能識(shí)別密碼子，并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：A、①為DNA，噬菌體自身不能獨(dú)立復(fù)制DNA，其DNA復(fù)制過程發(fā)生在細(xì)菌體內(nèi)，A錯(cuò)誤；
B、②為tRNA，是由一條單鏈組成，含有多個(gè)核糖核苷酸，B正確；
C、密碼子位于mRNA上，而②為tRNA，C錯(cuò)誤；
D、①是DNA分子，其堿基組成為A、C、G、T，而②為RNA分子，其堿基組成為A、C、G、U，因此兩者共有的堿基是A、G、C，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子和tRNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息、密碼子和反密碼子的概念，能準(zhǔn)確判斷三者所在的物質(zhì)；識(shí)記tRNA的特點(diǎn)及功能，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．純合子的表現(xiàn)型不一定相同 B．純合子自交后代不出現(xiàn)性狀分離

C．純合子的雜交后代一般是雜合子 D．雜合子自交后代不出現(xiàn)純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為探究生長(zhǎng)素對(duì)該植物莖段生長(zhǎng)影響的結(jié)果，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)索促進(jìn)該植物莖段生長(zhǎng)的最適濃度在10-6～10-5mol/L之間
B．繼續(xù)增大實(shí)驗(yàn)濃度，會(huì)出現(xiàn)與不添加生長(zhǎng)索組相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)索的作用具有兩重性
D．該實(shí)驗(yàn)不能證明該植物莖段的生長(zhǎng)只與生長(zhǎng)素有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)也消耗ATP
B．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C．ATP分子中只含有一個(gè)高能磷酸鍵
D．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP于細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中，正確的有幾項(xiàng)？（　�。�
①一個(gè)含有n個(gè)腺嘌呤的第一代DNA分子復(fù)制到第n代，共需要消耗腺嘌呤脫氧核苷酸（2n-1）×n個(gè)
②在一個(gè)雙鏈DNA分子中，G+C占?jí)A基總數(shù)的M%，那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%
③細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂，第2次分裂產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有32P標(biāo)記
④DNA雙鏈被32P標(biāo)記后，在31P中復(fù)制n次，子代DNA中有32P標(biāo)記的占$\frac{1}{2}$n．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．光學(xué)顯微鏡下不能看到（　�。�
A．細(xì)菌B．細(xì)胞核C．病毒D．藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，甲圖中有目鏡、物鏡，乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
B．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤
C．若所觀察細(xì)胞位于視野左上方，則應(yīng)將載玻片向右下方移動(dòng)
D．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．小麥有紅粒小麥和白粒小麥，白粒小麥的穗發(fā)芽率高于紅粒小麥．為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如表：
分組
步驟		紅粒管白粒管對(duì)照管
�、�加樣0.5mL提取液0.5mL提取液X
�、�加緩沖液（mL）111
　③加淀粉溶液（mL）111
　④37保溫適當(dāng)時(shí)間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色
顯色結(jié)果+++++++++
注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
（1）步驟①中加入的X是0.5mL蒸餾水，步驟②中加緩沖液的目的是控制pH．
（2）根據(jù)顯色結(jié)果可以推測(cè)：淀粉酶活性越高，穗發(fā)芽率越高．
（3）若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，1為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)縮短
（4）若要探究淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度，能否選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由．不能．因?yàn)槔渺沉衷噭z測(cè)時(shí)需要水浴加熱，會(huì)改變?cè)搶?shí)驗(yàn)中的溫度，影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞死活的判定方法有很多種，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（　�。�
①將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞
②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，則表明細(xì)胞是活的
③將某種細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細(xì)菌細(xì)胞是死細(xì)胞
④洋蔥根尖經(jīng)過解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫染上色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已經(jīng)死亡
⑤正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體．
A．①④⑤B．②③④C．③④D．③④⑤

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