15．下列哪種說法不屬于基因突變的特點（　�。�
A．能產(chǎn)生新的基因B．突變后性狀一般對生物有利
C．突變頻率一般較低D．突變是隨機的

分析 基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性．

解答 解：A、基因突變的結(jié)果能產(chǎn)生新的基因，A正確；
B、突變后性狀一般對生物有害的，B錯誤；
C、自然情況下，基因突變具有低頻性，C正確；
D、基因突變具有隨機性，D正確．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查基因突變相關(guān)知識，只要考生識記基因突變的特征即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．對于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的細胞可能是（　　）
A．酵母細胞B．支原體細胞C．動物細胞D．植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．一位同學(xué)在早操后出現(xiàn)了休克現(xiàn)象，醫(yī)生檢查后，很快向他靜脈中注射了葡萄糖溶液，其主要目的是（　�。�
A．維持細胞的滲透壓B．供給能量
C．供給水分D．提供合成糖原的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列四個選項中沒有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的（　�。�
A．秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
B．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C．人工種子的培育
D．“番茄──馬鈴薯”雜種植株的培育過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于初生演替的是（　�。�
A．棄耕農(nóng)田上進行的演替B．火山巖上進行的演替
C．冰川泥上進行的演替D．沙丘上進行的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對遺傳因子Y、y控制的，用豌豆進行下列遺傳實驗，具體情況如下：

請回答：
（1）從實驗二可判斷這對相對性狀中黃色子葉是顯性性狀．
（2）實驗二黃色子葉戊的遺傳因子組成中雜合子占$\frac{2}{3}$．
（3）實驗一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1：1，其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為Y：y=1：1．
（4）欲判斷戊是純合子還是雜合子，最簡便的方法是讓其自交．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖，其中甲表示神經(jīng)中樞，乙、丙未知．神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為四個實驗位點．現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元，結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容．

材料：從蛙體內(nèi)剝離出的某反射�。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未被破壞）．供選擇儀器：剪刀，電刺激儀，微電流計．
（1）如果該反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟（只在神經(jīng)元A上完成）：
①先用剪刀在神經(jīng)元A的1、2之間將其剪斷；
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實驗位點1，若肌肉無收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元，反之則為傳出神經(jīng)元．
（2）如果在實驗過程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性，探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟（每個實驗位點只能用一次）：
①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經(jīng)纖維膜外；
②用電刺激儀刺激實驗位點1，若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)1次，則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)元；若微電流計的指針偏轉(zhuǎn)次，則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元．該實驗結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點為，具有這種特點的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個放入DNA擴增儀中擴增4代，那么在擴增儀中應(yīng)放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是（　�。�
A．540個B．8100個C．17280個D．7560個

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖是泡菜的制作及測定亞硝酸鹽含量的實驗流程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料，原因是亞硝酸鹽含量低．
（2）制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為4：1，鹽水需煮沸并冷卻后才可使用，原因是加熱煮沸是為了殺滅雜菌，冷卻之后使用的目的是防止乳酸菌等微生物的活動因高溫而受影響．
（3）泡菜變質(zhì)，甚至發(fā)霉變味，可能的原因是泡菜壇子密封不嚴或取食泡菜的器具不潔，造成雜菌污染，易引起泡菜腐敗變質(zhì)；泡菜壇中溫度過高，亦會引起泡菜發(fā)霉變味．
（4）測定亞硝酸鹽含量的方法是比色法．
（5）泡菜制作實際上是乳酸菌進行發(fā)酵的過程，發(fā)酵過程發(fā)生在乳酸菌細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)中．

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