A. | 540個(gè) | B. | 8100個(gè) | C. | 17280個(gè) | D. | 7560個(gè) |
分析 已知DNA分子中的某種脫氧核苷酸數(shù),求復(fù)制過程中需要的游離脫氧核苷酸數(shù):
(1)設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè),則該DNA復(fù)制n次,需要該游離的該核苷酸數(shù)目為(2n-1)×m個(gè).
(2)設(shè)一個(gè)DNA分子中有某核苷酸m個(gè),則該DNA完成第n次復(fù)制,需游離的該核苷酸數(shù)目為2n-1×m個(gè).
解答 解:目的基因共有1000個(gè)脫氧核苷酸對(duì),其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個(gè),則A=T=460個(gè),C=G=540個(gè).因此,目的基因擴(kuò)增4代,需要胞嘧啶脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是(24-1)×540=8100個(gè).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子的復(fù)制過程,掌握其半保留復(fù)制過程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體 | B. | 單倍體 | C. | 四倍體 | D. | 多倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能產(chǎn)生新的基因 | B. | 突變后性狀一般對(duì)生物有利 | ||
C. | 突變頻率一般較低 | D. | 突變是隨機(jī)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能 | |
B. | 若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則A可以是甲狀腺激素 | |
C. | 若突觸后膜的D損傷會(huì)引起興奮傳遞中斷,效應(yīng)器不發(fā)生反應(yīng) | |
D. | 若圖中A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細(xì)胞一定是肝細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占$\frac{3}{8}$、$\frac{1}{4}$ | |
B. | 后一種方法所得的植株中純合子、可用于生產(chǎn)的類型為比例分別為1、$\frac{1}{4}$ | |
C. | 前一種方法的原理只有基因重組 | |
D. | 后一種方法的原理只有染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨折時(shí)造成的細(xì)胞死亡 | |
B. | 人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷120d左右的壽命后死亡 | |
C. | 蝌蚪變態(tài)發(fā)育過程中尾部消失 | |
D. | 皮膚和消化道上皮每天都會(huì)有大量細(xì)胞死亡脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促性腺激素釋放激素 | B. | 促甲狀腺激素 | ||
C. | 促性腺激素 | D. | 性激素 |
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