16.甲、乙兩種沙門(mén)氏菌具有不同的抗原決定簇,給大鼠同時(shí)注射兩種沙門(mén)氏菌,一定時(shí)間后從大鼠體內(nèi)分離出效應(yīng)B細(xì)胞;把每一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)在培養(yǎng)液中;提取并分別保存該大鼠的血清、每一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液,隨后的實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.不同效應(yīng)B細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng)
B.將甲、乙兩種沙門(mén)氏菌同時(shí)加入一種培養(yǎng)液中,最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
C.向大鼠的血清中分別加入甲、乙兩種沙門(mén)氏菌,只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
D.大鼠的血清與效應(yīng)B細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應(yīng)

分析 根據(jù)題意分析,把甲、乙兩種沙門(mén)氏菌注射到大鼠體內(nèi),因此大鼠的血清含有2種抗體,而漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液只含有一種抗體,并沒(méi)有抗原存在,不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,不會(huì)出現(xiàn)免疫反應(yīng);給大鼠同時(shí)注射兩種沙門(mén)氏菌,都能使大鼠分別發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,而體液免疫的抗體主要分布在血清中,血清中含有這2種抗體,所以向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門(mén)氏菌,二種細(xì)菌都會(huì)出現(xiàn)凝集現(xiàn)象.

解答 解:A、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,其中只有抗體而沒(méi)有抗原,不會(huì)出現(xiàn)免疫反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、任意漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液中只有一種抗體,因此最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象,B正確;
C、大鼠的血清中含有2種抗體,再向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門(mén)氏菌,會(huì)產(chǎn)生兩種免疫反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、大鼠血清含有抗體但漿細(xì)胞培養(yǎng)液不含有抗原,因此不能產(chǎn)生免疫反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能據(jù)此分析題文內(nèi)容,而且能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生物學(xué)問(wèn)題.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是

A.有絲分裂中期,細(xì)胞內(nèi)全部染色體條數(shù)與全部DNA分子數(shù)之比為1:1

B.使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2,顯色結(jié)果是由藍(lán)變綠再變黃

C.還原糖組織樣液在加入斐林試劑后呈無(wú)色,在加熱后變成磚紅色

D.甲基綠和吡羅紅染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色,使RNA呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

巨噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是( )

A.巨噬細(xì)胞特異性的吞噬細(xì)菌抗原

B.溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程

C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞

D.抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示果蠅(2N=8)染色體上存在控制眼色的基因(A/a和B/b),減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換,其基因分布如圖所示.
(1)正常情況下,雄果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)含有2個(gè)Y染色體的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,此時(shí)該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,該果蠅產(chǎn)生含有Ab配子的概率為0.
(2)此果蠅產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因A與b(或B)、a與B(或b)不能自由組合.
(3)已知果蠅紅眼(D)對(duì)白眼(d)這一對(duì)等位基因位于X染色體上,寫(xiě)出能根據(jù)果蠅后代眼色就識(shí)別出性別的親本組合是白眼雄果蠅與紅眼雌果蠅(寫(xiě)表現(xiàn)型).
(4)用15N標(biāo)記果蠅體細(xì)胞的染色體并進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),當(dāng)某個(gè)細(xì)胞處于第二次有絲分裂中期時(shí),其內(nèi)含15N的染色體有8條.
(5)如將孵化后的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)放在35-37℃環(huán)境下(正常培養(yǎng)溫度為25℃)處理6~24h,結(jié)果培養(yǎng)出的成蟲(chóng)中出現(xiàn)了一定數(shù)量(雌雄皆有)的殘翅果蠅個(gè)體,這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅,由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:
①溫度變化導(dǎo)致果蠅翅型的變異是不可遺傳的變異;
②生物性狀是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某患兒胸腺先天性缺失,與正常兒童相比,該患兒( 。
A.體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞顯著減少B.仍有部分體液免疫功能
C.仍有部分細(xì)胞免疫功能D.體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能.現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是(  )
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,如圖是血糖調(diào)控模式圖,下列分析合理的是(  )
A.低血糖狀態(tài)時(shí),通過(guò)1→2→3使血糖恢復(fù)正常,其主要原因是胰高血糖素分泌增多
B.長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島A細(xì)胞受損
C.胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調(diào)節(jié),兩者起協(xié)同作用
D.人體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體,可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.激素甲是胰高血糖素B.激素乙的靶細(xì)胞可以是肌肉細(xì)胞
C.激素甲能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解D.激素乙能抑制肝糖原的分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.病毒性腸胃炎多由“諾如病毒”引起,主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等.該病毒變異性強(qiáng),極易造成反復(fù)感染.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.諾如病毒不屬于原核生物
B.嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞
C.反復(fù)感染該病的主要原因是機(jī)體免疫功能被損
D.機(jī)體發(fā)熱可能是產(chǎn)熱過(guò)多或散熱不暢造成

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