我國科學(xué)家率先完成了家蠶基因組精細(xì)圖譜的繪制,將13000多個(gè)基因定位于家蠶染色體DNA上,家蠶的性別決定方式為ZW型(即雌性、雄性染色體組成方式分別為ZW、ZZ).請(qǐng)回答以下有關(guān)問題:
(1)家蠶的體細(xì)胞有56條染色體,分析家蠶基因組,應(yīng)測定家蠶
 
條雙鏈DNA分子的核苷酸序列.圖一為家蠶某正常細(xì)胞的部分染色體圖,則該細(xì)胞的染色體數(shù)目為
 
條.

(2)家蠶主要以桑葉為食,廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院培育出的粵桑11號(hào),具有產(chǎn)量高,葉質(zhì)好,葉大而厚等優(yōu)點(diǎn),其育種過程簡要表示為上圖圖二,據(jù)圖回答:處理方法a表示
 
,粵桑11號(hào)應(yīng)用的育種方法主要是
 
,育種原理是
 

(3)絲腺是家蠶泌絲器官,利用絲腺作為生物反應(yīng)器高效的合成外源蛋白成為研究應(yīng)用的熱點(diǎn).該技術(shù)的核心步驟是
 

(4)在家蠶遺傳中,黑色(A)與淡赤色(a)是有關(guān)體色的相對(duì)性狀,黃繭(B)與白繭(b)是有關(guān)繭色的相對(duì)性狀,假設(shè)這兩對(duì)性狀自由組合,雜交后得到的數(shù)量比如下表:
黑蟻黃繭黑蟻白繭淡赤蟻黃繭淡赤蟻白繭
組合一9331
組合二0101
讓組合一雜交子代中的黑蟻白繭類型自由交配,其后代中黑蟻白繭的概率是
 

(5)一只雄蠶的染色體上的某基因發(fā)生突變,使得野生型性狀變?yōu)橥蛔冃停俣ㄉ鲜鲂坌Q為雜合子,讓其與野生型雌蠶雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型有四種,分別是突變型♀、野生型♀、突變型♂、野生型♂,比例為1:1:1:1.從F1代中選用野生型♂、突變型♀的個(gè)體進(jìn)行雜交,其下一代的表現(xiàn)型中所有的雄性都為突變型,所有的雌性都為野生型.用遺傳圖解表示F1代的雜交過程(B表示顯性基因,b表示隱性基因).
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題:
分析:基因組計(jì)劃中,由于人類的染色體中有一對(duì)性染色體,因此需要測定24條染色體(22+XY)的雙鏈DNA分子的核苷酸序列.而對(duì)于沒有性別之分的生物,只需測定一般染色體的核苷酸序列.
解答: 解:(1)家蠶的體細(xì)胞有56條染色體,其性別決定方式為ZW型,分析家蠶基因組,應(yīng)測定家蠶29條雙鏈DNA分子的核苷酸序列.圖一為家蠶某正常細(xì)胞的部分染色體圖,則該細(xì)胞的染色體數(shù)目為56條.
(2)家蠶主要以桑葉為食,廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院培育出的粵桑11號(hào),具有產(chǎn)量高,葉質(zhì)好,葉大而厚等優(yōu)點(diǎn),其育種過程簡要表示為上圖圖二,據(jù)圖回答:處理方法a表示低溫誘導(dǎo)或秋水仙素誘導(dǎo),抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,粵桑11號(hào)應(yīng)用的育種方法主要是多倍體育種,育種原理是染色體變異.
(3)絲腺是家蠶泌絲器官,利用絲腺作為生物反應(yīng)器高效的合成外源蛋白成為研究應(yīng)用的熱點(diǎn).基因重組技術(shù)的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(4)組合一中黑蟻白繭的基因型為AAbb和Aabb,其中前者占
1
3
,后者占
2
3
.自由交配交配時(shí)利用配子的比例進(jìn)行計(jì)算,根據(jù)黑蟻白繭的基因型可得產(chǎn)生的配子的種類及比例為:
2
3
Ab、
1
3
ab,其后代中黑蟻白繭的概率=1-淡赤蟻白繭=1-(
1
3
2=
8
9

(5)從F1代中選用野生型♂、突變型♀的個(gè)體進(jìn)行雜交,其下一代的表現(xiàn)型中所有的雄性都為突變型,所有的雌性都為野生型,所以F1野生型♂的基因型為ZbZb,突變型♀的基因型為ZBW,遺傳圖解為:

故答案為:
(1)29    56
(2)低溫誘導(dǎo)或秋水仙素誘導(dǎo)    多倍體育種     染色體變異(或染色體數(shù)目變異)
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體
(4)
8
9

(5)遺傳圖解:
點(diǎn)評(píng):考查了基因工程、生物變異的類型、基因結(jié)構(gòu)以及遺傳定律等相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題的能力,具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列概念除哪項(xiàng)外,均可用如圖來表示( 。
A、1表示固醇,2~4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
B、1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C、1表示突觸,2~4分別表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
D、1表示可遺傳變異,2~4分別表示基因突變、基因重組、染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:
(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯,階段Ⅰ中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為
 
.階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是
 

(2)若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 

(3)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
.大田種植大豆時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過
 
提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,直接觀察到的異常生理現(xiàn)象
 
?下丘腦
 
(填“是”或“不是”)血糖平衡調(diào)節(jié)中樞?

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物與原核生物轉(zhuǎn)錄過程中是否需要解旋酶?

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科目:高中生物 來源: 題型:

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用稀釋涂布平板法或
 
.采用后一種方法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是
 

(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供
 
.欲純化此工程菌,可以采用
 
法將菌種接種在
 
培養(yǎng)基上,以獲得
 
菌落;進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),應(yīng)選用
 
培養(yǎng)基.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好
 
和時(shí)間以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用水浴方式加熱以防止
 
;萃取液濃縮前需進(jìn)行
 
,其目的是去掉不溶物.
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,鑒定過程中需用
 
作為 (實(shí)驗(yàn))對(duì)照.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖所示,①~④代表生理過程,甲~丁代表物質(zhì).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①過程有[H]產(chǎn)生,②③④過程均有[H]有消耗
B、甲、乙、丁分別代表的是CO2、酒精、乳酸
C、①②發(fā)生于線粒體中,③④發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長.如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄的培育過程示意圖.下列相關(guān)的說法中,正確的是( 。
A、若圖中Ⅱ是科學(xué)家構(gòu)建的魚抗凍蛋白基因的表達(dá)載體,它通常應(yīng)包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等
B、科學(xué)家常采用顯微注射技術(shù)將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)
C、圖中Ⅰ的抗四環(huán)素基因?yàn)槟康幕?/span>
D、檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄是否培育成功的最簡便方法是分子雜交法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中b、c、f表示的結(jié)構(gòu)分別是
 
 
、
 

(2)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,是由
 
、
 
 
構(gòu)成.
(3)乙圖中興奮的傳遞方向?yàn)锳
 
B(填箭頭).興奮在A、B間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案