下表是對某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級，戊為分解者．（單位：102千焦/m2?年）．下列敘述正確的是（　　）
同化固定的能量體內(nèi)貯存的能量呼吸消耗的能量
甲15.02.612.4
乙870.7369.4501.3
丙0.90.30.6
丁141.061.979.1
戊211.520.1191.4
A、生產(chǎn)者是乙
B、初級消費者是丁和戊
C、能量從第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率是6%
D、該生態(tài)系統(tǒng)能量的總輸入大于能量的總輸出
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：分析表格：表中是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級，戊為分解者．由于能量在流動的過程中單向流動、逐級遞減，因此，乙是生產(chǎn)者，丁是初級消費者，甲是次級消費者，丙是三級消費者．據(jù)此答題．
解答： 解：A、由以上分析可知，乙是生產(chǎn)者，A正確；
B、初級消費者是丁，戊是分解者，不參與食物鏈的組成，B錯誤；
C、能量從第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的傳遞效率是
0.9
15
×100%=6%，C正確；
D、由表中數(shù)據(jù)可知，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為870.7，而輸出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量=12.4+501.3+0.6+7.1+191.4=712.8，可見該生態(tài)系統(tǒng)能量的總輸入大于能量的總輸出，D正確．
故選：ACD．
點評：本題結(jié)合表格，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點，掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點及能量傳遞效率的相關(guān)計算，能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞中脂肪的作用是（　　）
A、激素的主要成分
B、儲能的主要物質(zhì)
C、減少熱量散失
D、細(xì)胞膜的主要成分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成的蛋白質(zhì)可以是抗體、胰島素和DNA聚合酶
B、細(xì)胞膜的選擇透過性與磷脂雙分子層的疏水性和載體蛋白具有專一性有關(guān)
C、此圖說明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能緊密聯(lián)系
D、線粒體因有氧呼吸可為相關(guān)物質(zhì)的合成和運輸提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用的說法正確的是（　�。�
A、經(jīng)常松土可以增強(qiáng)根系的細(xì)胞呼吸
B、利用酵母菌進(jìn)行釀酒時應(yīng)始終保持充足的氧氣
C、儲藏糧食時應(yīng)該降低溫度保持充足的水分
D、儲藏蔬菜時應(yīng)將氧氣濃度降低為零

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)各類血細(xì)胞生成的途徑．A．～f表示不同種類的細(xì)胞，①～⑥表示有關(guān)過程．
（1）造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞，需要經(jīng)歷細(xì)胞的
 
和
 
過程．成熟紅細(xì)胞失去全能性的原因是
 
．
（2）各類血細(xì)胞均來自于造血干細(xì)胞，但它們的功能各不相同，根本原因是
 
．
（3）圖中f代表的細(xì)胞名稱是
 
，需要抗原刺激才能發(fā)生的過程有
 
（填數(shù)字）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一個蛋白質(zhì)分子中含兩條肽鏈，共由275個氨基酸組成，則這個蛋白質(zhì)分子至少含有氨基和羧基的數(shù)目分別是（　　）
A、273和275
B、274和273
C、2和2
D、273和3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A、興奮在突觸處是雙向傳遞的
B、構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的
C、突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的
D、突觸處實現(xiàn)了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向
 
 （左/右）移動的距離．
（2）請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式
 
；裝置中的NaOH的作用是
 
．
（3）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．
①實驗變量：
 
．
②實驗假設(shè)：
 
．
③實驗步驟：
第一步：按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30min后，記錄有色液滴移動距離為a．
第二步：向容器內(nèi)加入與實驗組等量的消毒的受到機(jī)械損傷的櫻桃，其他處理及裝置與實驗組完全相同．
第三步：記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b，比較a、b數(shù)值的大�。�
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于生物多樣性的價值說法正確的是（　　）
A、生物多樣性的價值包括它的直接價值、間接價值和潛在價值
B、生物多樣性的價值主要是指它食用、藥用和工業(yè)原料等方面的價值
C、生物多樣性的價值主要是指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)功能方面的價值
D、生物多樣性的價值的大小是由生物數(shù)量的多少決定的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案