如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用強度增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.

(1)圖1中甲、乙分別代表的物質(zhì)是
 
 
,光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2在細胞的
 
處被利用.
(2)圖2中光合作用速率最高的是
 
點,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量
 
(較低、相等、較高).
(3)圖3表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據(jù)圖回答問題:
①在圖3中的丙處添加CO2時,分析短時間內(nèi)C5的變化為
 
,
②若在圖2中丁處給予光補償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 

③若在圖3中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的c,預(yù)計1小時后,實際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖1是光合作用過程圖解,圖中甲表示CO2,乙表示光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP,丙表示ADP和Pi.
圖2中,光合作用增長速率類似于加速度,因此只要增長速率大于零,光合作用強度就不斷增加.圖中可以看出,BC段增長速率最大,到D點是增長速率降為0,此時光合作用強度達到最大.
圖3中,在丙處添加CO2時,要考慮到二氧化碳影響的是光合作用的暗反應(yīng)中的二氧化碳的固定.丁點以后,若曲線不變,則表示光合作用等于呼吸作用強度;若曲線上升,則表示光合作用大于呼吸作用強度;如果曲線下降,則表示光合作用小于呼吸作用或只進行呼吸作用.
解答: 解:(1)根據(jù)圖1光合作用過程可知,甲表示CO2,乙表示水光解生成的[H]和ATP;有氧呼吸第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,故光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2在細胞的線粒體內(nèi)膜處被利用.
(2)圖2表示光合作用增長率,只要光合作用增長率為正值,植物光合作用速率都在不斷增加,所以在增長率達到0時(即D點)光合作用速率達到最大,此時CO2濃度仍在繼續(xù)上升,故限制光合作用速率的主要環(huán)境因素不是CO2應(yīng)是光照強度;C點與D點相比,D點時CO2濃度較高,故還原時需消耗[H]和ATP較多,所以C點葉綠體中[H]的含量較高.
(3)①在圖3中的丙處添加CO2時,CO2固定增強,產(chǎn)生C3增多,所以C5減少.
②若在圖2中丁處給予光補償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的d.
③據(jù)圖3中曲線c,原來溶解氧量為260,現(xiàn)在溶解量為280,而釋放出來的氧氣量為20微摩爾,細胞呼吸消耗的氧氣量為210-200=10微摩爾,再根據(jù)時間計算是:20÷4×60+10÷4×60=450微摩爾.
故答案為:
(1)CO2 [H]和ATP       線粒體內(nèi)膜
(2)D        光照強度         較高
(3)減少         d            450
點評:本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考查光合作用過程中的物質(zhì)變化、影響光合作用的環(huán)境因素及探究實驗等方面的知識點.解答本題的關(guān)鍵是準確分析過程圖和曲線圖,利用控制變量的方法分析實驗裝置,能通過比較、分析與綜合等方法對實驗裝置和實驗結(jié)果做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、CO2濃度等,一般光合作用達到飽和點時,自變量將不再成為限制因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的卷舌對非卷舌是顯性,一對能卷舌的夫婦生了一個不能卷舌的孩子,這對夫婦和孩子的基因型依次是( 。
A、Rr、Rr、rr
B、RR、RR、rr
C、Rr、rr、Rr
D、RR、Rr、rr

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞內(nèi)色素的合成途徑(字母表示控制相應(yīng)酶的基因).紅色素和藍色素混合使花瓣表現(xiàn)為紫色,藍色素和黃色素混合使花瓣表現(xiàn)為綠色,白色表示該化合物不是色素.若兩純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得到的F2中紫色:綠色:藍色=9:3:4,
請回答:

(1)親本的基因型可能是
 
.圖示過程所體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是通過控制
 
,進而控制生物性狀.
(2)若F2中的綠色植株自交,其子一代中雜合子所占的比例為
 
.F2中紫色個體與白色個體雜交,其子代
 
(能/不能)出現(xiàn)白色個體,理由是
 

(3)在重復(fù)上述實驗過程中,研究人員發(fā)現(xiàn)了一株發(fā)生“性狀分離”的F1植株(部分枝條上開出了藍色花),該變異是細胞分裂過程中出現(xiàn)
 
 
的結(jié)果.
(4)根據(jù)上述F2的表現(xiàn)型及比例只能證明其中的兩對等位基因
 
分別位于兩對同源染色體上,不足以做出上述三對等位基因分別位于三對同源染色體上的判斷,若要進一步驗證,實驗設(shè)計思路:讓
 
雜交得到F1,F(xiàn)1自交,統(tǒng)計F2的性狀表現(xiàn)及比例并據(jù)此做出判斷.若上述三對等位基因分別位于三對同源染色體上,則F2的基因型應(yīng)為
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某核苷酸鏈示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)1、2、3的名稱分別是
 
 
、
 

(2)4、5分別代表
 
、
 

(3)此結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是
 

(4)通常由
 
條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個
 
分子,真核細胞中分布在
 
、
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.

請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是
 
,進行實驗獲得圖乙結(jié)果時需要利用圖甲
 
區(qū)細胞(填標(biāo)號)為材料,該區(qū)細胞特點是
 

(2)在a和c兩時期,
 
催化mRNA分子合成,在e時期,最活躍的細胞器是
 

(3)丙圖②③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的
 
階段(填文字).
(4)在觀察細胞有絲分裂的實驗中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細胞,主要原因是
 

(5)觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗后,以下是某小組“實驗報告”的部分內(nèi)容:
(一)解離:剪取洋蔥根尖2~3mm,放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液(體積比為1:1)的培養(yǎng)皿中,在室溫下解離3~5min.
(二)染色:把根尖放在盛有甲基綠溶液的培養(yǎng)皿中染色3~5min.
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min.
(四)制片:載玻片上加一滴清水,將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎,然后蓋上載玻片進行觀察.
請指出“實驗報告”中的錯誤:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某綠色植物放在特定的實驗裝置中,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其他實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實驗結(jié)果如下表所示:下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是( 。
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
A、晝夜不停地光照,在35℃時該植物不能生長
B、在光照條件下,25℃左右時,植物光合作用合成有機物的速率最高
C、每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,在25℃時該植物積累的有機物最多
D、每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,在15℃時該植物積累的有機物和25℃時一樣多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為H2O2在不同的條件下被分解的曲線.該圖說明了( 。
A、酶具有專一性
B、酶具有高效性
C、酶的活性受溫度影響
D、酶在溫和的條件下就能起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中X物質(zhì)是
 
;④過程是在
 
中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是
 
(寫標(biāo)號).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是
 
;表示積累有機物最多的點是
 
.曲線B→C段變化的原因是
 

(3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程
 
將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將
 

(4)乙圖中,經(jīng)過一晝夜后,番茄植株體內(nèi)有機物含量
 
 (增多、減少、或不變)
(5)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB.若M=MB-MA,則M的確切含義可以描述為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種重癥聯(lián)合免疫缺陷。ê喎QSCID),這種患者缺乏正常的人體免疫功能,只要稍被細菌或病毒感染,就會發(fā)病死亡.經(jīng)研究證實,SCID病人細胞的一個常染色體上編碼腺苷酸脫氨酶(簡稱ADA)的基因ada發(fā)生了突變.目前,人們已經(jīng)找到了治療該疾病的方案.如圖:

(1)運載體必須具備的條件是
 
(多選)
A.能在宿主細胞中復(fù)制并保存
B.具有多個限制酶切點,以便與外源基因連接
C.具有標(biāo)記基因,便于進行篩選
D.是環(huán)狀形態(tài)的DNA分子
(2)在此圖過程中用到的基因操作工具分別是
 

(3)研究人員將ada注入淋巴細胞,而不是其他細胞,其原因是什么?
 

(4)圖中的治療方法是
 
(體內(nèi)或體外)基因治療法.
(5)可用SCID病人的血液來作為提取DNA的材料嗎?為什么?
 

(6)如果要將ADA基因?qū)氲蕉箍浦参镏,最常用的方法?div id="b5muaom" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(7)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍色熒光蛋白過程的正確順序是:
 
(用數(shù)字表示).①推測藍色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸;②藍色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計序列;③藍色熒光蛋白基因的修飾(合成);④表達出藍色熒光蛋白.

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