2.細(xì)胞的有絲分裂過程中,染色體數(shù)與體細(xì)胞數(shù)相同,而DNA數(shù)不同的時期是( 。
A.后期和末期B.前期和后期C.前期和中期D.中期和后期

分析 有絲分裂過程中染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)變化特點(體細(xì)胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N);
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).

解答 解:A、后期著絲點分裂,染色體數(shù)加倍,所以是體細(xì)胞數(shù)的2倍,且DNA數(shù)也是體細(xì)胞數(shù)的2倍;末期染色體數(shù)和DNA數(shù)都與體細(xì)胞數(shù)相同,A錯誤;
B、前期細(xì)胞中的DNA數(shù)目已經(jīng)加倍,是體細(xì)胞數(shù)的2倍,但染色體數(shù)與體細(xì)胞數(shù)相同;后期著絲點分裂,染色體數(shù)加倍,所以是體細(xì)胞數(shù)的2倍,且DNA數(shù)也是體細(xì)胞數(shù)的2倍,B錯誤;
C、前期和中期細(xì)胞中的DNA數(shù)目已經(jīng)加倍,是體細(xì)胞數(shù)的2倍,但著絲點沒有分裂,染色體數(shù)與體細(xì)胞數(shù)相同,C正確;
D、中期細(xì)胞中的DNA數(shù)目已經(jīng)加倍,是體細(xì)胞數(shù)的2倍,但染色體數(shù)與體細(xì)胞數(shù)相同;后期著絲點分裂,染色體數(shù)加倍,所以是體細(xì)胞數(shù)的2倍,且DNA數(shù)也是體細(xì)胞數(shù)的2倍,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查有絲分裂的相關(guān)知識,重點考查有絲分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,這要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,再根據(jù)題干要求答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是某小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中沙氏變色蜥屬于第三、四 營養(yǎng)級,沙氏變色蜥攝入有機物所含的能量,一部分流向分解者(填生態(tài)系統(tǒng)的成分),另一部分被沙氏變色蜥同化用于自身呼吸和生長發(fā)育繁殖.
(2)若向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥(主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動物為食),預(yù)測沙氏變色蜥種群的環(huán)境容納量將下降(或減少),網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢是先增加后減少,最終達到平衡.
(3)當(dāng)引入沙氏變色蜥的天敵后,沙氏變色蜥的主要活動范圍從樹基部向上轉(zhuǎn)移,而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降.此現(xiàn)象表明,生態(tài)因素的改變,可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu) 發(fā)生改變.
(4)該小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對穩(wěn)定,表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于群落的敘述中,正確的是( 。
A.人工群落組建后,它的物種豐富度不再變化
B.在海拔高度不同的山坡上分布著不同的植物類群,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強度及生物自身的生長特點有關(guān)
D.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替群落內(nèi)競爭激烈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的實例,與植物激素調(diào)節(jié)有關(guān)的是(  )
A.為蘭花搭建蔭蓬,使蘭花生長更好
B.把成熟香蕉與未成熟的水果放在一起,可起催熟作用
C.種植農(nóng)作物中耕松土、除草,使農(nóng)作物生長更好
D.移栽樹木時,剪掉部分枝葉,使移栽更易成活

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是( 。
A.豌豆是自花傳粉的植物B.豌豆品種間性狀差異大
C.豌豆先開花后授粉D.豌豆是閉花自花授粉的植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.下列敘述中,其原理與除草劑(生長素及其類似物)相似的有( 。
A.雪松保持塔形的樹姿
B.用生長素培養(yǎng)無籽番茄
C.除去種子后的子房停止發(fā)育
D.水平放置的植株莖背地生長,根向地生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.在衰老的細(xì)胞中將會發(fā)生以下哪些現(xiàn)象,正確的有幾項?(  )
①細(xì)胞內(nèi)的水分減少,細(xì)胞體積變小
②頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞衰老,細(xì)胞中的甘氨酸酶活性降低,黑色素合成減少
③細(xì)胞通透性改變,使物質(zhì)運輸功能降低
④細(xì)胞核的體積增大,核膜外擴,染色質(zhì)收縮、染色加深
⑤細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性都降低,細(xì)胞呼吸速率減慢.
A.1項B.2項C.3項D.4項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可生產(chǎn)食品和藥品等.科學(xué)家將大細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒.基本的操作過程如圖1所示:

(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳變異的來源中屬于基因重組.
(2)從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因,還可采用人工合成方法獲得目的基因.本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi),所用的運載體是質(zhì)粒.
(3)進行基因操作一般要經(jīng)過的四個步驟是:
①目的基因的獲;
②基因表達載體的構(gòu)建;
③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;
④目的基因的檢測與鑒定.
(4)要使載體與LTP1基因連接,首先要進行切割.假如載體被切割后,得到的分子末端序列則能與該載體連接的LTP1基因分子末端是A(如圖2所示).
(5)切割完成后,將載體與LTP1基因連接,連接后得到的DNA分子稱為重組DNA分子.
(6)此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進行篩選,則有C進入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況是在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長,在含有青霉素的培養(yǎng)基上能夠生長.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于DNA的有關(guān)敘述,正確的有幾項( 。
①堿基互補配對原則是DNA精確復(fù)制的保障之一
②DNA復(fù)制時一定需要解旋酶的參與
③DNA分子的特異性是指脫氧核苷酸序列的千變?nèi)f化
④嘌呤堿基與嘧啶堿基的配對保證了DNA分子空間結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定
⑤在細(xì)菌的一個完整質(zhì)粒中含有兩個游離的磷酸基團.
A.0項B.1項C.2項D.3項

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案