【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1m2表示的能量形式分別為、 ． 圖甲中沒(méi)有反映出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 ．
（2）圖乙中，若A表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入（吃進(jìn)）的全部能量，則B表示 ， C表示 ． 若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，則對(duì)應(yīng)在圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是（選用圖乙中所給字母書寫表達(dá)式）．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是 ．
（4）丙圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間的食物關(guān)系情況．若大量捕殺甲，則丙的數(shù)量在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的變化過(guò)程是 ．

【答案】
（1）太陽(yáng)能；熱能（或呼吸作用散失的熱量）；分解者
（2）Ⅱ同化固定的能量；Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；B/y×100%
（3）單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減
（4）先增加后減少最后穩(wěn)定
【解析】解：（1）m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽(yáng)能或生產(chǎn)者同化固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量．能量金字塔中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的分解者．（2）若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，該部分能量分為兩部分，一部分形成糞便流向E，另一部分即B表示Ⅱ同化固定的能量．B的能量又分為兩部分，一部分用于呼吸作用散失即圖中D，另一部分用于Ⅱ的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量即C．若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，而圖乙中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化固定的總能量為b，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%．（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．（4）根據(jù)捕食關(guān)系圖解的特點(diǎn)，圖中捕食關(guān)系為乙→丙→甲．若大量捕殺甲，則丙會(huì)由于缺少天敵大量繁殖，但是這樣會(huì)導(dǎo)致丙的食物來(lái)源越來(lái)越少，因此丙又會(huì)減少，最終達(dá)到穩(wěn)定．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程；一般研究能量流動(dòng)都以種群為單位；能量流動(dòng)的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示果蠅體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）含有100個(gè)堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有130個(gè)。則該DNA片段中共有腺嘌呤______個(gè)，C和G共有_______對(duì)；若該片斷復(fù)制4次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 ________個(gè)。

（2）若DNA堿基序列為AATCGTACTTTA，則以該DNA為模板轉(zhuǎn)錄出mRNA，再合成的多肽鏈的氨基酸順序?yàn)椋?/span>__________。（用標(biāo)號(hào)表示）（密碼子：①AUU——天冬氨酸、②ACU——蘇氨酸、③CGU——精氨酸、④GCA——丙氨酸、⑤UUA——亮氨酸、⑥UGA——終止）

（3）過(guò)程①為DNA復(fù)制過(guò)程，需要的原料是___________________，該過(guò)程中打開氫鍵的酶是____________。

（4）若用15N標(biāo)記某DNA分子的一條鏈，連續(xù)進(jìn)行3次過(guò)程①，則子代中含15N的DNA分子所占的比例____，能否證明DNA分子進(jìn)行半保留復(fù)制？__________________。DNA復(fù)制時(shí)遵循的原則是___________________________原則。

（5）細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所主要是___________，催化該過(guò)程的酶是___________。

（6）—個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體形成的結(jié)構(gòu)叫多聚核糖體，這種結(jié)構(gòu)形成的意義是_________

（7）已知組氨酸的密碼子是CAU，CAC；纈氨酸的密碼子是GUC，GUU，GUA，GUG。某tRNA上的反密碼子是CAU，則該tRNA所攜帶的氨基酸是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物體的細(xì)胞中，葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)，不正確的是（ ）

A. 既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行

C. 既可在有氧條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)氧條件下進(jìn)行

D. 既可在有光條件下進(jìn)行，也可以在無(wú)光條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）如果表示草原生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還欠缺成分；從生態(tài)系統(tǒng)角度分析，青蛙屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ，蛇從青蛙處同化的能量100KJ，則該食物網(wǎng)中，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率（＞，=，＜）10%．
（3）該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)榫哂幸欢ǖ淖晕艺{(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是；碳（能/不能）在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩個(gè)相距較遠(yuǎn)的池塘中都有青蛙，如果讓你探究?jī)商幍那嗤苁欠駥儆诓煌锓N，請(qǐng)寫出你的實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)思路：；
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，在后代中的純合子和雜合子按所占的比例得如圖所示曲線圖，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是

A. a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例

B. b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

C. 隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小

D. c曲線可代表后代中雜合子所占比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的一組是（ ）

A. 抗體和糖蛋白 B. 纖維素和性激素

C. DNA和RNA D. 磷脂和呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A,B,C,D是乙中的四種生物．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中丙代表 ， 甲、乙、丙共同組成一個(gè) ． 該生態(tài)系統(tǒng)具有和信息傳遞功能．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量（填“大于”、“小于”、或“等于”）該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽(yáng)能．
（3）由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，表明生態(tài)系統(tǒng)具有能力，其基礎(chǔ)是調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來(lái)，將單個(gè)細(xì)胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點(diǎn)是（ ）
A.彼此性狀極為相似
B.都是單倍體植株
C.植株的變異頻率較高
D.都是純合體植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)是將來(lái)農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)如圖是對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的﹣種方案，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）農(nóng)田中施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是土壤微生物分解有機(jī)肥 料所產(chǎn)生的使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高．
（2）據(jù)圖分析，從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④的原因是 ．
（3）如果少量有機(jī)廢棄物排入河流，不會(huì)使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有能力．
（4）能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？ ． 本實(shí)例遵循了生態(tài)工程的原理，生態(tài)工程所遵循的基本原理還有（寫一個(gè)即可）．

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