2．下列屬于細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（　�。�
A．線(xiàn)粒體的內(nèi)膜B．葉綠體中類(lèi)囊體膜
C．葉綠體基質(zhì)D．線(xiàn)粒體基質(zhì)

分析 本題主要考查ATP的有關(guān)知識(shí)．
ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱(chēng)為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵．ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，但本身在體內(nèi)含量并不高．ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用．

解答 解：A、有氧呼吸的三個(gè)階段均能產(chǎn)生ATP，線(xiàn)粒體的嵴是進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所之一，A錯(cuò)誤；
B、光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP，場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體基質(zhì)可進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)，消耗ATP，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可發(fā)生有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，能合成ATP，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP合成場(chǎng)所的相關(guān)知識(shí)，屬識(shí)記內(nèi)容，相對(duì)簡(jiǎn)單，應(yīng)理解加記憶并舉，學(xué)生作答一般不會(huì)出現(xiàn)太多錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．質(zhì)量相同的脂肪和糖原所含能量相同
B．ATP是細(xì)胞的高能化合物，細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
C．酶的水解產(chǎn)物是氨基酸或脫氧核苷酸
D．C元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，生物大分子以碳鏈為骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題：①K+和Na+均不能通過(guò)磷脂雙分子層的人工膜 ②纈氨霉素是一種脂溶性抗生素③在人工膜上加入少量纈氨霉素后K+可以透過(guò)人工膜 ④在人工膜上加入少量纈氨霉素Na+后不可以透過(guò)人工膜．
下列敘述不正確的是（　�。�
A．纈氨霉素的作用類(lèi)似丁載體蛋白
B．K+透過(guò)人工膜的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸
C．本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯考?xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D．纈氨霉素與 K+的作用具有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小球藻可用于污水凈化，其繁殖能力（生長(zhǎng)量）在一定程度上可以反映藻細(xì)胞消耗N、P等的能力．科研人員比較游離小球藻和用海藻酸鈉固定化后的小球藻生長(zhǎng)量變化，結(jié)果如圖．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．本研究中固定化小球藻采用的方法是包埋法
B．海藻酸鈉濃度偏低，則固定的小球藻數(shù)量偏少
C．使用固定化小球藻可重復(fù)使用且可避免水體二次污染
D．結(jié)果表明固定化小球藻的生長(zhǎng)期較短、生長(zhǎng)速率低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣雜種
B．不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程
C．兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交與紫茉莉體細(xì)胞雜交所得后代染色體數(shù)目相等
D．兩個(gè)不同品種的紫茉莉雜交，F(xiàn)1的遺傳物質(zhì)來(lái)點(diǎn)母本的多于來(lái)父本的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．分散在動(dòng)物機(jī)體各處的內(nèi)分泌腺，分泌不同的激素，發(fā)揮各自作用，共同組成內(nèi)分泌系統(tǒng)．下列敘述正確的是（　　）
A．內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)互不影響
B．內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)都直接受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控
C．不同激素作用的靶細(xì)胞可能相同，也可能不同
D．不同內(nèi)分泌腺細(xì)胞內(nèi)的酶及分泌的激素均不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．光反應(yīng)的場(chǎng)所是Ⅰ，暗反應(yīng)的場(chǎng)所是Ⅱ
B．Ⅰ、Ⅱ兩部位酶的種類(lèi)、功能不相同
C．在Ⅱ中將光能轉(zhuǎn)變成ATP中化學(xué)能
D．葉綠體的色素只存在于Ⅰ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如今，很多現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于我們的生活中，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）采用細(xì)胞工程育種的方法如下：

甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是長(zhǎng)出新的細(xì)胞壁．人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的化學(xué)方法一般用聚乙二醇（或PEG）作為誘導(dǎo)劑．
（2）屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過(guò)程中，構(gòu)建的基因表達(dá)載體應(yīng)該含有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動(dòng)目的基因的轉(zhuǎn)錄，該部位稱(chēng)為啟動(dòng)子．
（3）體外受精是對(duì)體內(nèi)受精的模擬操作，首先對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物用超數(shù)排卵激素處理，使其排出更多的卵子，待精子獲能后，可以在獲能溶液或者專(zhuān)用受精溶液中完成受精．
（4）我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù)，致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀，結(jié)果防護(hù)林稱(chēng)為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”．其失敗的原因主要是違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡基本原理．
（5）如今，人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性提出了質(zhì)疑，主要體現(xiàn)在生物安全、環(huán)境安全和食物安全等方面．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、N個(gè)氨基酸組成，下列關(guān)于該蛋白質(zhì)說(shuō)法正確的是（ ）

A．形成該蛋白質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了N個(gè)水分子

B．該蛋白質(zhì)中至少含有N個(gè)肽鍵

C．該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)游離的羧基

D．合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸

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