左下圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是（  ）

A．初到高原，細(xì)胞內(nèi)乳酸含量增多，從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌
B．細(xì)胞內(nèi)氧氣和葡萄糖濃度的比值越小時(shí)，胰島素合成加速
C．進(jìn)食后，血糖上升使細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
D．乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源：浙江省嘉興市2011屆高三二模理綜生物試題 題型：013

如圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

[　　]
A．

氧氣和葡萄糖濃度的比值會(huì)影響厭氧呼吸的強(qiáng)度，從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量

B．

乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素原基因表達(dá)的信號(hào)

C．

初到高原，細(xì)胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化，從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌

D．

進(jìn)食后，血糖上升使細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制胰島素的合成和分泌

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江省高三階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．氧氣和葡萄糖濃度的比值會(huì)影響厭氧呼吸的強(qiáng)度，從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量

B．乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素原基因表達(dá)的信號(hào)

C．初到高原，細(xì)胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化，從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌

D．進(jìn)食后，血糖上升使細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制胰島素的合成和分泌

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆陜西省高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

左下圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。下列說(shuō)法不正確的是（   ）

A.初到高原，細(xì)胞內(nèi)乳酸含量增多，從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌

B.細(xì)胞內(nèi)氧氣和葡萄糖濃度的比值越小時(shí)，胰島素合成加速

C. 進(jìn)食后，血糖上升使細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取

D. 乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素基因表達(dá)的信號(hào)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三4月雙周練習(xí)（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖所示，人體胰島素的合成、分泌與細(xì)胞內(nèi)乳酸的含量有密切關(guān)系。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A．氧氣和葡萄糖濃度的比值會(huì)影響厭氧呼吸的強(qiáng)度，從而改變細(xì)胞內(nèi)的乳酸含量

B．乳酸的含量變化是調(diào)控細(xì)胞內(nèi)胰島素原基因表達(dá)的信號(hào)

C．初到高原，細(xì)胞內(nèi)氧氣減少導(dǎo)致乳酸含量變化，從而促進(jìn)胰島素的合成和分泌

D．進(jìn)食后，血糖上升使細(xì)胞內(nèi)乳酸含量發(fā)生變化，從而抑制胰島素的合成和分泌

 

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