5.請(qǐng)分析以下?tīng)颗;ǖ乃慕M雜交實(shí)驗(yàn),并回答相關(guān)問(wèn)題:
A組:紅花×紅花→紅花、藍(lán)花               B組:藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
C組:紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花               D組:紅花×紅花→全為紅花
其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍(lán)花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量.
(1)花色只受一對(duì)等位基因控制,則A、B兩組對(duì)顯隱性的判斷正好相反;牽;ǖ幕ㄉz傳遵循基因的分離定律.
(2)有人對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說(shuō):花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+對(duì)A、a顯性,A對(duì)a顯性.若該假說(shuō)正確,則B組子代紅花:藍(lán)花之比是1:3,B組子代藍(lán)花自交其子代藍(lán)花占$\frac{5}{6}$.
(3)若(2)中所述假說(shuō)正確,那么紅花植株的基因型可能有4種,通過(guò)自交可以判斷出的基因型是A+A.

分析 1、相對(duì)性狀中顯隱性的判斷:(1)親代兩個(gè)性狀,子代一個(gè)性狀,即親2子1可確定顯隱性關(guān)系;(2)親代一個(gè)性狀,子代兩個(gè)性狀,即親1子2可確定顯隱性關(guān)系.所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關(guān)系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.
2、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
3、根據(jù)題意分析可知:花色性狀由三個(gè)等位基因(A+、A、a)控制,且A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a是顯性,遵循基因的分離定律.

解答 解:(1)若花色只受一對(duì)等位基因控制,則A組中,紅花×紅花→后代出現(xiàn)藍(lán)花,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅花相對(duì)于藍(lán)花是顯性性狀;而B(niǎo)組中,藍(lán)花×藍(lán)花→后代出現(xiàn)紅花,說(shuō)明藍(lán)花相對(duì)于紅花是顯性性狀.由此可見(jiàn),A組和B組對(duì)顯隱性的判斷正好相反,遵循基因的分離定律.
(2)花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+對(duì)A、a顯性,A對(duì)a顯性.根據(jù)藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花,則B組親代的基因型都為Aa,子代紅花:藍(lán)花之比是aa:(Aa+AA)=1:3.B組子代藍(lán)花自交其子代藍(lán)花占1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{5}{6}$.
(3)若(2)中所述假說(shuō)正確,那么紅花植株的基因型可能有4種,即A+A+、aa、A+a、A+A;通過(guò)自交可以判斷出的基因型是A+A.
故答案為:
(1)A、B 基因的分離  
(2)1:3     $\frac{5}{6}$
(3)4     A+A

點(diǎn)評(píng) 本題以牽牛花的花生為素材,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷顯隱性關(guān)系;根據(jù)題中假設(shè)判斷相應(yīng)的基因型及種類,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于轉(zhuǎn)化的敘述中,正確的是( 。
A.在光反應(yīng)中ATP與ADP發(fā)生相互轉(zhuǎn)化
B.細(xì)胞呼吸能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成小分子有機(jī)物
C.血糖的相對(duì)穩(wěn)定依靠肝糖原、肌糖原的相互轉(zhuǎn)化
D.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,DNA的純度與細(xì)菌轉(zhuǎn)化效率無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由圖甲分析,無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過(guò)生產(chǎn)者進(jìn)入生物群落,②過(guò)程中碳的傳遞形式是含碳有機(jī)物;物質(zhì)可以反復(fù)利用的原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的B、C、D(用字母表示)經(jīng)過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,無(wú)機(jī)物可被生物群落重新利用;圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分?D、B (用字母表示).
(2)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是次生演替,若此草原向森林群落演替,在這一演替過(guò)程中,生產(chǎn)者吸收的CO2量大于 (填“大于”“等于”或“小于”)整個(gè)生物群落排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).從生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上分析,增強(qiáng)的原因是成分增多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)即食物鏈和食物網(wǎng)變復(fù)雜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生物膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.利用原核細(xì)胞可制備純凈的細(xì)胞膜
B.性激素的分泌需要膜結(jié)構(gòu)的相互協(xié)調(diào)
C.核膜使核內(nèi)遺傳信息的復(fù)制不受細(xì)胞質(zhì)的影響
D.膜蛋白具有識(shí)別信息、運(yùn)輸物質(zhì)和催化反應(yīng)等作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.果蠅的灰身與黑身由等位基因(A、a)控制,紅眼與白眼由等位基因(B、b)控制,將表現(xiàn)型為灰身紅眼的雌雄果蠅雜交,得到以下結(jié)果:
灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雄性子代75752525
雌性子代1500510
(1)親代中雌性個(gè)體基因型是AaXBXb,雄性個(gè)體基因型是:AaXBY
(2)圖中的卵母細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞與精子結(jié)合,發(fā)育為灰身白眼子代,請(qǐng)補(bǔ)充完整該次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體中染色體和基因的圖形(無(wú)基因突變).
(3)紅眼雄果蠅XBY與白眼雌果蠅XbXb雜交產(chǎn)生的子代中,偶爾會(huì)出現(xiàn)白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅.研究發(fā)現(xiàn),此類白眼雌果蠅基因型為XbXbY,紅眼雄果蠅基因型為XB0(0表示無(wú)Y染色體).
請(qǐng)根據(jù)以上信息,下列表示用棋盤(pán)法表示例外表現(xiàn)型個(gè)體產(chǎn)生的原因,填寫(xiě)問(wèn)號(hào)處內(nèi)容:
P:XBY(紅眼雄蠅)×XbXb(白眼雌蠅)
                 精子
卵細(xì)胞
XBY
?XBXbXb(致死)?
0Y0(致死)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•邢臺(tái)校級(jí)期中)施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō),下面哪一項(xiàng)不是其要點(diǎn)( )

A.一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

B.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

D.所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•儋州校級(jí)期中)地球上最早出現(xiàn)的生命形式是( )

A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒等生物

B.多種有機(jī)大分子的集合體

C.具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

D.由多個(gè)細(xì)胞形成的生物體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•任丘市校級(jí)一模)下列各種遺傳現(xiàn)象中,不屬于性狀分離的是( )

A.F1的高莖豌豆自交,后代中既有高莖豌豆,又有矮莖豌豆

B.F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有長(zhǎng)毛兔

C.花斑色茉莉花自交,后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花

D.黑色長(zhǎng)毛兔與白色短毛兔交配,后代均是白色長(zhǎng)毛兔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.回答下列有關(guān)基因工程問(wèn)題.
圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.
(1)若用限制酶SmaI完全切割圖1中DNA片段,其產(chǎn)物長(zhǎng)度分別為537bp、790bp、661bp.
若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從隱形純合子中分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產(chǎn)物中共有2種不同長(zhǎng)度的DNA片段.
(2)為了提高試驗(yàn)成功率,需要通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.該方法也是檢測(cè)遺傳(基因)多樣性的最簡(jiǎn)單方法.
(3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是BamH1.
(4)為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含抗生素B的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖3的菌落.再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含抗生素A的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖4的結(jié)果(空圈表示與圖3對(duì)照無(wú)菌落的位置).
(5)在選出的大腸桿菌內(nèi)基因D能成功表達(dá)的原因是生物界共用一套遺傳密碼子.其表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數(shù)為340.

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同步練習(xí)冊(cè)答案